3.2 有约必守 违约有责 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

第二框题 有约必守 违约有责 一、理论基础和依据 民法典“合同编”的编纂立足我国国情，系统总结改革开放以来我国的合同立法、司法经验和理论研究成果，同时充分借鉴国际经验，以合同法为基础，针对合同领域出现的新情况、新问题，对我国的合同法律制度进行了全面系统的修改和完善。完善的、与国际接轨的合同法律制度，能够活跃各类市场主体的交易活动，促进经济的发展。 一诺千金，重在履行。从合同成立的目的来看，任何当事人订立合同，都是为了能够实现合同的内容，而合同内容的实现，有赖于合同义务的执行。当合同规定的义务被执行时，就是合同当事人正在履行合同；当合同规定的全部义务都被执行完毕时，当事人订立合同的目的也就得以实现，合同也就因目的实现而消灭。因此，合同的履行是合同目的实现的根本条件，也是合同关系消灭的最正常的原因。由此可见，合同的履行是合同制度的中心内容，是合同法律制度及其他一切制度的最终归宿或延伸。在现代社会，随着人们合同观念的发展变化，追求的合同价值也越来越多元化。民法典“合同编”在坚持合同自愿原则的同时，适应价值多元融合的发展趋势，重点强化了公平、诚信、生态环境保护等价值对于合同秩序的共同作用。市场经济是法治经济，也是信用经济，合同制度是维护市场经济的基本法律制度。诚信原则要求当事人在订立、履行合同及合同终止后的全过程，都要心怀善意、诚实守信、相互协作，不得滥用权利。强调诚信原则，对当事人的行为进行规范，可以防止当事人滥用权利，有利于平等保护当事人的合法权益，是现代合同法律制度发展的重要趋势，也是商业道德的重要体现。现实生活中“重诺守信”的契约社会尚未完全形成，恶意违约的情形时有发生。当当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合合同约定时，就必须承担一定的违约责任。为了体现对契约精神的尊重，构建诚信社会，鼓励市场交易，法律保护合同当事人的权利。 合同严守是民法典最为基础的价值。依法成立的合同，对当事人各方均具有严格的法律约束力。违约责任制度是民法典中一项极其重要的制度。违约责任即违反了合同的民事责任，是指合同当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定时，依照法律规定或者合同的约定所应承担的法律责任。违约责任制度是合同当事人之间的合意具有法律约束力的保障，不仅可以促使合同当事人双方自觉全面地履行合同义务，起到避免和减少违约行为发生的预防性作用，而且在发生违约时，通过追究违约方的违约责任，使守约方的损失得到补偿，使违约方受到相应的制裁，从而保护合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序。民法典第五百七十七条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。 二、课标要求 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修2“法律与生活”内容要求：1.3简述合同的含义和价值，理解合同的主要内容和违约责任，了解合同订立的程序，熟悉解决合同纠纷的途径。 教学提示：组织或模拟商业行为，讨论合同对经济活动和社会生活的意义；引用实例，说明合同订立的基本规则。 三、学情分析 初中道德与法治教材多处涉及民法典，民法典内容的选择涵盖了总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任等7编，呈现方式包括正文观点、民事案例、民法典法条、有关民法典的名词解释等。其中人格权、婚姻家庭涉及的地方比较多，而合同编的部分涉及较少。同时，在日常生活中学生对民法典有关合同违约以及违约责任的法律知识缺乏系统认识，对一些相关法律概念理解不深刻，这是本节课教学中需要关注的问题。 为了更好地了解学情，我们可以在课前进行简洁、必要的问卷调查或访谈，了解学生是否清楚履行合同要遵守的原则、合同的具体内容、合同的解除或变更、违约责任的承担方式等内容。依据问卷结果确定学生认知、思维和情感的“最近发展区”，为较好地达成教学目标奠定良好的基础。 四、教学目标 （一）核心素养培育目标 1．科学精神 通过解读情境，能够用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾，引导学生了解履行合同的含义、原则和内容，诚信订立并履行合同，认同社会主义信用体系建设，对违约行为说“不”，践行社会主义核心价值观。 2．法治意识 通过辨析与评价观点，进一步认识到在协商一致的情况下可以变更合同，注意合法变更、解除合同条款的条件和要求，合理合法确定双方权利义务关系，树立法治意识。通过对问题的探究引导学生理解违约责任及其承担方式、全部或部分免除当事人违约责任的情形等，合理合法维护自身利益，树立依法承担责任观念。 （二）学科能力目标 1．学习理解 知道履行合同的含义和原则，了解合同的内容；理解合同变更、修改或解除的条件；阐述违约责任的含义以及承担违约责任的限度。 2．实践应用 能结合具体情境和生活实例理解并分析违约责任的承担方式