4《买东西的学问》（教学设计）-统编版道德与法治四年级下册

4《买东西的学问》教学设计 教材分析 《买东西的学问》是部编版《道德与法治》四年级下册第二单元第四课,本课由四个板块组成。本节课学习前两个板块,第一个板块的话题是“学会看包装”,引导学生关注商品包装的信息,了解这些信息的重要性,为选择合适的商品奠定基础。第二个板块的话题是“避免购物小麻烦”,引导学生探讨购物过程中应该注意的问题,避免购物带来的麻烦和纠纷。 教学目标: 1.购物掌握购物的技巧:学会看包装,避免购物麻烦。 2.培养良好的购物习惯,做文明的消费者; 3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。 教学重难点: 教学重点:购物掌握购物的技巧,培养良好的购物习惯。 教学难点:维护自己的合法权益。 教学准备: 师制作课件,收集案例资料; 学生课前查找关于消费者保护方面的资料,做购物调查 教学方法: 启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程第 1课时 课前交流 同学们喜欢什么。 一谈话导入 师:在刚才的交流中啊,老师发现有两位同学很喜欢买东西。老师想再采访下你,你都喜欢买什么呢? 生自由答 师:看来购物可以带给你很多快乐。其实购物也有很多学问。今天就让我们一起走进第四课-买东西的学问。(板书:4买东西的学问) 二、授课过程 (一)看包装,学问大 1.我帮老师选面包 师:为了早早地见到大家,老师今天走的比较匆忙,我在学校门口的超市里随便买了几个面包准备中午吃。买的有点多,有没有热心的想帮老师选一选挑一挑,老师中午吃哪个好呢?随机选 2名学生上台选择面包 师:这两位同学很热心啊,我们给他们一点点时间。选好了示意老师。生汇报可以放心食用的面包和不建议食用的面包,并阐述理由。 预设 1:可以使用的面包包装完好,并且在保质期内。师:相机指导如何计算失效日期。明确生产日期和保质期的重要性。 预设 2:超过保质期不可以食用;包装破损不可以使用,关注温馨提示。 师:谢谢你们帮老师选择了健康可食用的面包。再次感谢。 师:同学们,对于食品的外包装,除了刚才这两位同学提醒大家的,哪位同学还有补充?指名补充食品外包装上还应该具有的信息。 预设:厂名厂址,使用说明,营养成分、贮存方式等。 师:你可真是位善于观察的孩子。对于预包装食品的外包装上,应该具备哪些信息呢?让我们一起听听《中华人民共和国食品安全法》是如何规定的吧~播放课件师:同学们明确了吗?预包装食品包装上只要具备这 9大信息,它就是合格的。在购买食品时,我们一定要擦亮慧眼,一看包装的信息是否完整,二看包装是否完好。 2、小试牛刀 师:为了感些同学们帮老师选好了面包。老师准备买点零食奖励给大家。面对这样两种零食,你认为应该购买哪一种呢?为什么? 【出示课件】生观察图片包装信息作出选择并阐述理由。 预设:选择第一种,信息齐全。第二种只有生产日期,属于三无商品应拒绝购买。 师:是呀,正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容,这是我们了解商品信息的重要渠道。如果缺少食品安全法第六十七的九项规定之一都属于三无产品。谁还有补充? 预设:第一种还有绿色食品标志。 师:真是细心的孩子。那绿色食品真的是绿色的吗?绿色食品是指安全无污染的健康的食品。 师:同学们见过这些标志吗? QS、中国能效标志,中国环境标志。指名回答,相机介绍标志的意思。 (二)小标签,大用途 师小结:一个看似不起眼的标志,原来也隐藏着这么多信息。日常生活中,我们经常会需要购买服装、文具、小家电、药品等商品,购买时也要关注商品信息,这些商品的信息一般体现在什么地方呢? 预设:商品的外包装、标签或者说明书上。 师:看来同学们都是生活中的购物小达人啊,善于发现善于学习。 师:有一位叫兰兰的小朋友,喜欢买东西,但是缺乏经验。你瞧,她买了这么多物品,准备五一假期带回东北老家。这么多物品,兰兰需要全部带回去吗?同学们愿意帮助她选一选吗?咱班的孩子就是热心。那老师教给大家一个小妙招吧。大家看,这是兰兰的物品清单。请同学们根据兰兰的物品清单选择自己感兴趣的一类,自由组成新的小组,运用我们所学的知识一起去帮兰兰选一选吧。 生现场分组。 师:同学们的小组都选好了。现在请大家坐端正,老师这里有几点小提示要告诉大家呢!(出示课件) 1、请小组代表上台领取你们选择的相关物品,和你的小伙伴一起对照观察记录表,认真观察包装、标签、说明书上的信息,做好记录。 2、区分需要带的物品和不需要带的物品分别放入相应的篮子里,并说明原因。 3、音乐停止,探究结束。 4、完成的小组推荐代表上台汇报交流,其他小组认真倾听并做补充。 师:明确了要求,请各小组代表到老师这里领取物品吧。 小组合作探究。 各小组根据观察记录表汇报交流成果。 师相机补充指导。(板书:闻气味) (三)避免购物小麻烦 师:这么多物品,在同学们的帮助下,我们很快就帮兰兰选好了哪