11.4探究串并联电路中电流的规律课件 2023-2024学年鲁科版（五四学制）九年级上册物理

攀登！！ 第十一章 电流和电路 第五节 探究串、并联 电路中电流的规律 活动： 　　　① 将两个不同规格的小灯泡连接成串联电路； 　　　② 闭合开关，观察两个灯泡的亮度情况。 每组的实验结果相同吗？（靠近正极的灯泡更亮还是更暗） 两个灯泡的亮度不同，能说明通过它们的电流大小不同吗？ 你对串联电路中各处电流的大小关系有哪些猜想？ 新课引入 提出问题：流过串联电路 A、B、C 各点电流的大小有什么关系？ L1 L2 A B C 猜想与假设： 依据 → 猜想 设计实验： 如何得到各处电流的大小？ 电流表 一、探究串联电路中电流的规律 复习：电流表的使用规则和读数方法 使用前，先检查_____________________； 电流表必须___联在被测电路中； 电流必须从___接线柱流入，从___接线 柱流出； 在不知道电流大约值时，先选择___接线 柱和___接线柱，进行_____。 指针是否对准零刻度线 串 正 负 3 - 试触 一、探究串联电路中电流的规律 复习：电流表的使用规则和读数方法 读数前先明确量程和分度值： 选择“3”“-”接线柱，量程_________， 分度值_______。 选择“0.6”“-”接线柱，量程________， 分度值_______。 数出指针偏转的格数。 0～3 A 0～0.6 A 0.1 A 0.02 A 一、探究串联电路中电流的规律 设计实验电路图： L1 L2 B C A A L1 L2 A A C B L1 L2 A A B C 一、探究串联电路中电流的规律 L1 L2 A B C 设计数据记录表格： 测量对象 A点的电流 IA/A B点的电流 IB/A C点的电流 IC/A 一、探究串联电路中电流的规律 设计数据记录表格： 测量对象 测量次数 A点的电流 IA/A B点的电流 IB/A C点的电流 IC/A 第一次 第二次 第三次 更换不同规格的小灯泡，多次实验，探寻普遍规律。 一、探究串联电路中电流的规律 进行实验、收集证据： 记录实验中出现的问题，与同学交流解决方法。 L1 L2 L1 L2 L1 L2 一、探究串联电路中电流的规律 L1 L2 A B C 实验结论： IA＝IB＝IC 在串联电路中，电流处处相等。 一、探究串联电路中电流的规律 提出问题：流过并联电路 A、B、C 各点电流的大小有什么关系？ L1 L2 C A B 猜想与假设： 示例：通过“类比法”猜想 一队人走进大楼 部分人乘电梯 部分人走楼梯 在楼上会和进入教室 猜想 IC＝IA＋IB 二、探究并联电路中电流的规律 小组讨论，设计实验方案、器材、 实验电路图、数据记录表格； 小组合作，进行实验、收集证据、 记录并讨论出现的问题； 小组交流，分析实验数据，总结 实验结论。 二、探究并联电路中电流的规律 实验结论： IA＋IB＝IC 在并联电路中，干路电流等于 各支路电流之和。 L1 L2 C A B 二、探究并联电路中电流的规律 1、如图所示电路，闭合开关S后，小灯泡 L1、L2 均发光，则下列说法中正确的是（　　） A．通过两灯泡的电流相等 B．通过灯 L2 的电流小于通过 　 电源的电流 C．灯 L1 和 L2 一定亮度相同 D．灯 L1 一定比灯 L2 更亮 A 课堂练习 2、关于探究串联电路电流特点的实验，下列说法中正确 的是（　　） A．两个灯泡型号应不同，通过灯泡亮暗判断电流大小 B．两个灯泡型号应相同，通过灯泡亮暗判断电流大小 C．无论两个灯泡型号是否相同，各处电流大小始终相等 D．多次测量的目的是减小误差 C 课堂练习 3、如图是“探究并联电路电流特点”的实验 电路图，下列说法正确的是（　　） A．本实验对灯泡的规格没有要求，只要能 　 发光即可 B．若选择的灯泡规格相同，可得实验结论I1=I2+I3、I2=I3 C．拧下其中一个小灯泡，通过另一个灯泡的电流不变 D．为了得到普遍规律，本实验应该多次利用开关的断开 　 和闭合测量多组电流值 C 课堂练习 4、如图（甲）所示，闭合开关后，两灯均发光，且两电流表示数均如图（乙）所示，则流过灯 L1 的电流是_____A， 流过灯 L2 的电流是_____A。 0.28 1.12 课堂练习 探究串联电路中电流的规律 探究并联电路中电流的规律 多次实验的操作及目的 实验结论 实验电路图 多次实验的操作及目的 实验结论 实验电路图 课堂小结 攀登！！ 爬上山顶并不是为了让全世界看到你， 而是让你看到整个世界。 $$