7 大小多少（教学设计）统编版语文一年级上册

《大小多少》第二课时教学设计 教学目标 1.通过归类识字、图文对照的方法，认识“苹、果、杏、桃 ”4 个生字。 2.了解量词“颗、堆 ”的意思。（教学重点） 3.通过正确流利地朗读课文，学会背诵课文。 4. 通过字理识字的方法，学写“果 ”，做到笔顺正确，书写规范、端正、整洁。 教学重难点 1.了解量词“颗、堆 ”的意思。（教学重点） 2.通过正确流利地朗读课文，学会背诵课文。 教学课时 一课时 教学过程 一、复习导入 师：上节课我们去了动物乐园，认识了许多动物朋友们，快来喊出他们的名字吧！ （生读：黄牛、猫、鸭子、鸟 ） 师：同学们读的很准确，那加入量词呢？ （生读：一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟） 师：老师要提高难度了，你们可以借助图片来背一背课文前两个小节内容吗？ （生背：一个大、一个小，一头黄牛一只猫 一边多一边少，一群鸭子一只鸟） 师：这节课就让我们进入开心果园，开启果园之旅吧! 出示学习目标(师读) 二、创设情境-开心果园 1.任务一：“认识果园新朋友” 活动一：交新友，读准音 师：仔细观察出示的读音，你们发现了什么？ 师：同学们太聪明了，跟老师一起读一读！ 活动二：交新友，识新字 师：这些水果朋友们想要让大家快速的记住它们的名字呢，快来想想办法吧！观察图片，你们发现了什么？ 生1：都有木这个字，果的木在下面，杏的木在上面，桃的木在左边 生2：它们都和树木有关（归类识字） 师：同学们可真会观察啊！那你能借助图片记住“果”这个字吗？（图文对照） 生1：树就是果下面的木字 生2：树上圆圆的果子就是果的上半部分 师：同学们可真师有一双火眼金睛啊！ 师：苹果榨成了汁就变成了苹果汁，做成了酱就变成了苹果酱 2.任务二：我是小小裁判员 活动一：读一读，比一比 师：大家看一看，水果朋友们也想比一比大小多少呢！请你们当一回“小小裁判员”来读一读，比一比！（生齐读） 师：谁大呢？ 生：苹果大！ 师：大的事物用量词“个”，那枣怎么样呢？ 生：枣小 师：那小的事物用量词什么呢？ 生：颗 师：对，像这种小小的，圆圆的粒状的实物我们用量词“颗”来表示。（出示：颗：一般用来形容圆形和粒状的较小的实物。） 师：那生活中你见过哪些可以用颗来表示的事物呢？ 生1：一颗珍珠 生2：一颗米 师：老师也找来了几种事物，同学们快来看一看！ 师：杏子和桃也想做比较呢!同学们再来读一读，杏子和桃谁多谁少? 生：杏子多桃少 师：像这种很多事物重重叠叠紧挨着放在一起的就是“一堆” (出示：堆：很多东西聚集在一起。) 师：那生活中你还见过哪些事物是成堆放的呢？ 生1:一堆沙子 生2：一堆土 师：老师也同样找来了几种事物，同学们快来读一读！ 活动二：填一填，读一读 师：请同学们认真观察图片对比，拿出学习任务单完成填空。 师：请同学们读一读！（男女赛读） 师：相信此时此刻你们对这场比赛的结果心里已经有答案了，请两位小裁判上台来展示下比赛的结果吧！（生贴卡片） 师：哪位同学愿意借助图片背一背比赛的结果呢？ 活动三：编一编，读一读 师：下面让我们走进果园的深处，去采摘更多的水果吧！ 师：这位同学，请你来填一填！ 师：橙子和樱桃也想比一比大小呢！快来填一填！ 师：葡萄和香蕉也想比一比多少呢! 师：快来读一读吧! 学习任务三：我是记忆小达人 师：请同学们化身记忆小达人来背一背这四个小节内容吧！ 学习任务四：我是小小书法家 师：我们认识了很多水果朋友，下面来学习“果”这个字的写法吧！书写汉字有三看，一看结构抓特点，果师一个独体字。二看笔画找位置，横在横中线位置，竖在竖中线位置。三看笔顺慢慢写。 下面先让我们观看视频书写“果 ”字 下面先让我们观看视频书写“果 ”字 相信同学们已经迫不及待想写了，快来和老师一起写一写吧！ 请完成学习任务单“果 ”字的书写。注意写字姿势。 三、总结全文 师：这节课我们去到了动物乐园和开心果园，认识了许多的动物朋友和水果朋友，我们的果园之旅也即将要结束了，下面让我们倾听音乐，欣赏下沿途的风景吧！（生拍手读） 师：不同的事物搭配不同的量词还真是丰富呢!同学们，这节课我们比较了大小多少的关系，其实生活中还有很多比较的奥秘，课下让我们留心观察，然后拿出你的画笔画一画吧! 学科网（北京）股份有限公司 $$