18.3 太阳能 教案 ---2023-2024学年苏科版物理九年级下册

18.3 太阳能 教学目标 1．初步了解太阳能是巨大的天然能及其优点． 2．初步了解太阳能是一种重要的新能． 3．初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难． 教学难点 重点：知道太阳能是人类能的宝库。 难点：太阳能的应用。 教学过程 一、探究新知 太阳距离地球1.5*108km； 太阳的直径约是地球的109倍，质量约是地球的33万倍； 太阳表面的温度约为6000℃，内部温度高达1.5*107℃， 太阳能十分巨大． 太阳内部发生核聚变，释放巨大的能量，以光和热向四周辐射．地球每小时从太阳获得的太阳能量有6.1×1020J，这比目前全世界在一年内能生产的总量还多． 太阳能供应时间长久． 可以维持50亿年以上，对于人类来说，太阳能是一种取之不尽，用之不竭的永久性能． 太阳能的优点 获取方便 分布广阔 不会造成环境污染 二、合作探究 各种能的形成过程 风能 空气流动所产生的动能。 太阳能的一种转化形式。 由于太阳辐射造成地球表面各部分受热不均匀，引起大气层中压力分布不平衡，在水平气压梯度的作用下，空气沿水平方向运动形成风。 水能 狭义的水能是指河流水能.人们最易开发和利用的比较成熟的水能也是河流能。 太阳能驱动地球上水循环，使之持续进行。 生物质能 生物质能是自然界中有生命的植物提供的能量。 这些植物以生物质作为媒介储存太阳能。 太阳能 从广义的角度，太阳能不仅包括直接辐射到地球表面的太阳能，还包括由它所引起的水能、风能、生物质能等。 现在开采使用的化石能也来自于太阳 潮汐能 因月球引力的变化引起潮汐现象，海水周期性涨落运动中所具有的能量。其水位差表现为势能，其潮流的速度表现为动能。 地热能 地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在 太阳能热水器、太阳能汽车、植物的光合作用、从能量转化的角度给它们进行分类吗？ 光热转换： 光能--->内能 光电转换： 光能--->电能 光化转换： 光能--->化学能 三、巩固练习 同学们做练习题 四、课堂小结 谈谈你的收获 学科网（北京）股份有限公司 $$