第四单元 和谐与梦想 单元作业设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

初中道德与法治单元作业设计 一 、 单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 九年级 第一学期 统编版 和 谐 与 梦 想 单元组 织方式 自然单元 重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 促进民族团结 第七课第一课时 2 维护祖国统一 第七课第二课时 3 我们的梦想 第八课第一课时 4 共圆中国梦 第八课第二课时 二 、 单元分析 ( 一) 课标要求 本课所依据的课程标准是知道我国是一个统一 的多民族国家 ， 各族人民平等 互助 、 团结合作 、 艰苦创业 、 共同发展； 懂得维护国家统一 ， 维护各民族的团结 是每个公民的义务； 知道中国特色社会主义进入新时代 ， 了解中国社会主要矛盾 的变化 ， 理解中国发展的历史方位 。理解中华民族的伟大复兴将在今天的青少年 一代手中实现 ， 增强责任感和使命感 。 ” (二 ) 教 材 分 析 1 .思维导图 2 学科网（北京）股份有限公司 2 . 内容内在逻辑 第七课 《中华一 家亲》 主要介绍了我国的民族政策和解决港澳台问题的基本 方针的基础上 ， 进一步阐述新中国成立以来为促进民族的繁荣我国在少数民族地 区发展上所实施的举措以及为实现祖国的统一我们所做的努力； 第八课 《中国人 中国梦》 是九年级上册最后一课 。在介绍了经济建设 、政 治建设 、文化建设 、社 会建设 、 生态文明建设等内容后 ， 本课对九年级上册内容 进行了总结与升华 。 第七课第一 框 “促进民族团结”主要是帮助学生了解我国的民族政策 ， 为促 进民族繁荣所采取的举措及成效 ， 明确维护民族团结是我们应尽的责任 。 第二框 “维护祖国统一 ”主要是帮助学生理解维护祖国统一 、 反对分裂的原 因及做法 ， 帮助学生了解 “一 国两制”的基本内容及现实意义 ， 特别是关于台湾 问题的解决 ， 让学生明确维护国家统一是每个公民的神圣职责 。 第八课第一框 “我们的梦想”，主要引导学生从历史的视角 ，了解近代以来 中华民 族的逐梦历程，从而更深刻地理解中国梦的内涵；知道长期以来 ，中国共 产党领 导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族的伟大复兴；懂得将个人 成长与 祖国发展相结合 ， 明确自己在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命 。 第二框 “共圆中国梦” ， 主要帮助学生理解实现中国梦的路径 ， 引导学生树 立对国家发展 、 民族进步的信心 ， 做自信的中国人 。 (三 ) 学 情 分 析 初中阶段的学生正处在世界观 、 人生观 、 价值观形成的关键时期 ， 加强对 这 一 年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要 。 九 年 级 学 生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段 ， 对国家和社会的发 展 有认识 、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有 美好 的愿望 ，这是学生学习的起点 。同时 ，他们的辩证思维能力还比较弱 ，不 能理性 地 、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中 国梦的美 好 蓝图 、 实现路径 、 领导力量 、 理论指导等内容也没有深入系统的 了解 。 因此 ， 需 要引导他们将个人梦和国家梦有机结合 ， 将自身的成长和祖 国的发展相结合 ， 从 而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦 、 贡献力 量 。 2 学科网（北京）股份有限公司 三 、 单元学习与作业目标 1 . 通过阅读 、 思考与探究 ， 阐述我国的民族政策 ， 了解 “ 一 国两制” 的基本内容和现实意义 。 2 . 了解我国是一个统一 的多民族国家，各族人民平等互助 、团结合作 、 艰苦创业 、共同发展； 懂得维护国家统一 ，维护各民族的团结是每个公民的 义务 。 3 .通过阅读 、思考与探究 ， 阐述中国梦的内涵和实现路径 ， 了解中国特 色社 会主义事业的指导思想 。 4 . 了解新时代中国特色社会主义发展的战略安排 ， 准确识别 2020 年 、 2035 年 、 本世纪中叶等不同时间节点要实现的战略目标 。 5 .举例说明中国特色社会主义伟大事业取得新的伟大成就，探究取得这 些成 就的根本原因 。 6 .结合实例，辨别和判断 “自信的中国人”的表现，坚定 “四个自信” 。 7 .通过思考与感悟 ，正确认识 “个人梦”与 “中国梦”的关系 ，落实追 梦行 动 ， 做新时代的奋斗者 ， 与祖国共成长 。 四 、 单元作业设