成长需要健康,健康促进成长 课件--2023-2024学年高一上学期健康教育主题班会

成/长/需/要/健/康,健/康/促/进/成/长 健康主题教育班会 健康促进成长 在学校开展健康促进的组织形式。通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，共同促进学生健康。 教师:XXXX 时间：2024 目录 学校健康促进的涵义和特征 学校健康促进的意义与任务 学校健康促进的实施及步骤 学校健康促进评价、指标及方法 01 02 03 04 学校健康促进的 涵义和特征 在学校开展健康促进的组织形式。通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，共同促进学生健康。 第一部分 01 健康促进学校定义 WHO（ 1996）西太平洋区署 健康促进学校是以学校为场所，增強学校本身之能力，有系统地结合学校卫生政策、健康服务、健康教学与活动、学校物质环境、学校社会环境、社区关系等六大层面的行动参与，提供整体性与积极性之健康促进学校工作，引导学校社区內全体成员共同合作，期使师生获得最大限度之健康发展。 健康教学与活动 正式与非正式的课程安排，亦即有利学习的多元化设计。 健康服务 维持生命安全与健康品质的措施，含观察、筛检、照护、咨询指导等。 学校卫生政策 整合资源以建立和实施学校本位的卫生政策统筹运作机制。 学校物质环境 具体设施与设备。 学校社会环境 校內支持网络和风气的营造。 社区关系 校外人员参与及社区资源整合和运用。 六大层面的意涵 01 02 03 04 05 06 1．可应用的健康模式是完整的，包括了健康的身体、心理、社会和环境等多方面的因素及相互关系。 2．鼓励家长参与进来。 3．通过改善物质环境促进儿童少年健康。 4．承认社会文化、人际关系等人际环境的重要性。 5．把区域性和地方性的卫生服务与学校联系起来。 学校健康促进的特征 6．强调学生主动参加正规健康课程，以发展一系列与健康有关的终身知识技巧。 7．提高女孩和妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性。 8．通过学生家长和社区的共同参与，促进学校与家庭、社区进行合作，使学校教育和社会教育结合，理论与实践结合，为儿童少年创造更有利于他们健康发展的支持与环境。 学校健康促进的 意义与任务 在学校开展健康促进的组织形式。通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，共同促进学生健康。 第二部分 02 学校健康教育与健康促进是对学生进行素质教育的组成部分； 是实现全民基础保健的有效途径； 是影响家庭、社会和整个人群的治本措施； 可获得教大的经济效益。 学校健康促进的意义 提高儿童青少年卫生科学知识水平培养儿童青少年的自我保健能力 提高青儿童青少年生长发育水平降低儿童青少年常见病的发病率 预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展 发挥健康潜能，提高学习效率 增强保护环境、节约资源的意识 学校健康促进的任务 学校健康促进的 实施及步骤 在学校开展健康促进的组织形式。通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，共同促进学生健康。 第三部分 03 学校健康政策 「教、训、辅」三合一的合作，共同组成健康团队、设计校园调查、研拟学校健康政策 学校健康教育 具体工作具体事情具体安排具体工作具体事情具体安排时期事业用户 学校社会环境 环境会直接影响每个人的感觉，因此营造一种安适的健康氛围，每天都能得到健康的感觉。 社区关系 打破学校及社区的藩篱與隔阂，让社区学校化，学校社区化的理念能落实。 个人健康技能 让学生在健康教学中所得到的技能，有助于正向行动的落实，及健康生活 形态的建立。 学校健康服务 藉由观察、调查与筛检來掌握及管理，更重要的是进而改善健康，持续保持健康的最佳狀态。 健康促进学校的愿景之旅 学校专题健康教育 一、成年期疾病的早期预防 高血压 冠心病 脑卒中 肿瘤 糖尿病 慢性非传染性疾病 二、青春期生殖健康教育 青春期是人生发育的关键时期，具有明显的特点： （1）男女的生殖器官结构和功能始于青春期发育成熟，　　 （2）第二性征（如男子出现喉结，女子乳房增大）逐渐发育完全，体态变化很显著。 （3）伴随生殖器官发育成熟，在心理发育上亦有重大变化，主要表现为异性的爱慕，喜欢与异性接触，甚至出现性的要求。 （4）性心理发育不成熟，对性的种种问题尚处于朦胧状态，既感到惊奇、新鲜，又感到困惑、迷惘，需要正确指导。 （5）该时期记忆力好，接受能力强，智能发育快，是性格形成的重要阶段，正确教育可为其今后道德、知识、理想的塑造和成才打下良好基础。 健康促进学校定义 二、青春期生殖健康教育 针对我国的国情，对于10~17岁青春期生理迅速发育阶段的青少年，仍以树立正确的性道德观念为主，同时要让我们懂得科学的、正确的性器官结构与功能及其相关性发育的知识。 这种教育可两步进行： 一是初期教育，要让其正确认识自身的生理发育变化，避免误认为是异常而导致病态。 二是