第19课《苏州园林》课件（共29张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

Speaker name and title 古人常说：“上有天堂，下有苏杭”。苏杭之美，美在山清水秀，美在人杰地灵，而苏杭美景之最还在于园艺之美，今天我们就跟随叶圣陶先生一起感受苏州园林之美吧！ 苏州园林 叶圣陶 Speaker name and title 第一课时 3 01 02 学习目标 朗读全文，学习本课生字词。 理清思路，把握说明顺序，了解苏州园林的主要特点。 预习检查 4 01 4 5 作者简介 叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》等。 5 6 写作背景 02 这是一篇为摄影集写的序文。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。可是出版社还没有把摄影集编好，说是对收集到的照片不太满意。好在叶圣陶从小生长在苏州，几处园林他都熟悉。最后，他参考陈从周教授编撰的《苏州园林》中的195幅精美的照片，写了这篇序文。 7 轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 （xuān） （xiè） (zhǎo) (hè) (lín) (xún) (lòu) (qiáng) (wēi) (dié) (zhàng) 读准字音 自学指导 8 02 8 自学指导一：整体感知 9 内容：课文第二自然段。 方法：快速浏览课文，独立思考，再与同桌交流。 时间：3分钟 要求：苏州园林的总体特征是什么呢？ 10 1、苏州园林的总体特征是什么呢？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 11 自学指导二：把握结构，理清顺序 内容：课文第2—10自然段。 方法：快速浏览课文，独立思考，再与同桌交流。 时间：5分钟 要求： 1、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？ 2、为了说明这幅美丽的“图画”，作者是按怎样的顺序来说明苏州园林图画美的特征的？ 12 完美的图画 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 注意角落的图画美（7段） 注意门窗的图案美（8段） 注意色彩的搭配（9段） 整体 局部 主要 次要 逻辑顺序 苏州园林 叶圣陶 Speaker name and title 第二课时 14 01 02 学习目标 把握本文运用的说明方法及其作用，品味文章遣词造句的艺术。 欣赏苏州园林之美，激发热爱祖国灿烂文化的情感。 15 自学指导三：把握说明方法，品味说明语言 内容：课文第1—10自然段。 方法：快速浏览课文，独立思考，再与同桌交流。 时间：8分钟 要求：1、文中使用了哪写说明方法来表现苏州园林之美？ 2、本文的说明语言有什么特点？ 把握说明方法 16 1.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 用作比较的说明方法，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 17 2.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 用引用的说明方法，使文章有说服力，增加文学色彩。 3.用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 用打比方的说明方法，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的特点。 把握说明方法 18 说明文语言的准确性 1.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 “据说”是留有余地的说法，很有分寸。 2.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 “绝大部分”是从范围上作出限制。 19 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（ “一切”、“决不”，可以去掉吗？为什么？） 说明文语言的准确性 考点 限制性词语能否删去（替换） 不能删去（替换） 解释具体含义 分析其限制修饰作用 比较分析词语删去（替换）前后的区别 该词语体现了说明文语言的准确性和严谨性 表态 解释 比较 总结 20 不能去掉，“一切”“绝不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点，体现了说明文语言的准确性。 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（ 一切、决不，可以去掉吗？为什么？） 说明文语言的准确性 21 迁移训练： 水面假如成河道模样，往往安排桥梁