Unit4 we love animals Part A let’s talk（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

教学内容 3A unit4 we love animals Part A let’s talk第一课时 主备教师 使用教师 教材分析 本单元主要学习有关动物的话题。本课时主要学习询问对方这是什么动物并且给以回答等句型。为此，教师为学生创设去农场、去动物园等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。《英语新课程标准》提出培养学生的语言综合能力是英语教学的最终目标，因此本节课中，应让学生在情境中运用语言. 教学目标 1.通过听音、跟读、对话等活动，使学生能够听懂、认读、会说：What’s this ? It’s a… .并能够在实际情景中进行运用。 2.通过pairwork互相提问和TPR互相对话，使学生熟练运用语言进行提问和回答。 3.通过本节课中两人活动和小组活动，培养学生良好的合作意识和合作能力；通过游戏和活动，使学生体验英语学习的乐趣。同时，帮助学生培养从小就有爱护动物、保护动物的意识。 教学重点 1.通过听音、跟读、对话等活动，使学生能够听懂、认读、会说：What’s this ? It’s a… .并能够在实际情景中进行运用。 2.通过pairwork互相提问和TPR互相对话，使学生熟练运用语言进行提问和回答。 教学难点 能够在情境中灵活运用新句型，并进行对话。 教学用具 PPT；点读机；教材相关人物的面具或头饰； 教学评价 1. 小组评价：用动物园图片分为四个小组，比一比哪一组得到的动物卡片多。　　2. 个人评价：主要以语言激励为主。　　 3. 学生互评：主要以语言激励为主。 教 法 用游戏法、情境法操练。 学 法 听说法、情境法、谈话法、游戏法 学情分析 三年级学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。本节课中，对比而言，学生学习What’s this?.比较困难，应单独设计一个活动进行训练 教学步骤 教师活动 学生活动 阶段目标与设计意图 留白 Warming up 1．Sing the color song. 2. show some cards to SS, let other say “this is ..” Greet the teacher Sing and act 1.集中精神，准备上课，师生情感交流. 2.调动了全体学生的学习积极性和自信心。同时为后面的学习作了铺垫。 3.重点复习本节课的主要任务的名字。 Presentation 1. T: XXX is my old friend. Today we’ll go to the zoo. Play the tape, let Ss listen and repeat. Teach to say the new sentences. What’s this? It’s a…. 2.let SS do the actions,then ask and answer. 3. Practise the sentences in group 4.Play the tape, let Ss listen and repeat. 1.Watch and listen, then repeat. Read after the tape. Learn to say the sentences. 2.Work in groups to greet. 1.通过老朋友要去动物园，引出新句型。 2.基础练习和运用，为学生最终完成做准备。 Practice 1. Act out the dialogue. Divide SS into some small groups. 2. Game. Invite more friends to go to the zoo.. 1. Act out in pairs. 2.Play the game. Work in groups 1.趣味表演，学生在交流体验中接受新知识 2.开放式练习，邀请更多的学生去上学。巩固操练本课新知识, 强调游戏规则 Production Game. Will you go to the zoo? S1: Good morning. S2: Good morning. S1: Let’s go to the zoo? S2: OK! S1:What’s this? . S2: It’s a… . Talk and write down their names.