Unit 3 look at me Part B Let's learn （教案）人教PEP版英语三年级上册

教学内容 Unit 3 Part B Let’s learn/ Let’s do 第五课时 教材分析 本课时主要学习6个有面部器官单词arm/hand/head/body/leg/foot，学习接近学生生活，易产生学习兴趣，可以通过Touch/Clap/Shake/touch/Wave/Stamp your…的指令，练习并运用这些单词。除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。《英语新课程标准》提出培养学生的语言综合能力是英语教学的最终目标，因此本节课中，可以让学生画一画外星人，介绍她的身体器官。 This is the... 教学目标 1．通过听音指图、听音模仿，指令动作和介绍身体器官的活动，使学生能准确听说、认读和使用单词arm/hand/head/body/leg/foot，理解句型 This is the...，而且能正确做Touch/Clap/Shake/touch/Wave/Stamp your…部分动作。 2.通过指令游戏、介绍自己的面部器官活动，使学生能够听懂别人的指令Touch/Clap/Shake/touch/Wave/Stamp your…和运用5个新名词，介绍身体器官。 3.通过本节课中两人活动和小组活动，培养学生良好的合作意识和合作能力；在游戏过程中学会尊重他人。 教学重点 通过听音指图、听音模仿，指令动作和介绍身体器官的活动，使学生能准确听说、认读和使用单词arm/hand/head/body/leg/foot，理解句型 This is the...，而且能正确做Touch/Clap/Shake/touch/Wave/Stamp your…部分动作。 通过指令游戏、介绍自己的面部器官活动，使学生能够听懂别人的指令Touch/Clap/Shake/touch/Wave/Stamp your…和运用5个新名词，介绍身体器官。 教学难点 This is the...中the 的发音。 教学用具 PPT；教材相配套的录音磁带；本课相应的文具（实物）和教师卡片。 教学评价 1. 小组评价：男女生各一组，每组一个Zoom的拼图，比比哪一组的Zoom身体部位先拼完整。　　 2. 个人评价：主要以语言激励为主。　　 3. 学生互评：主要以语言激励为主。 教 法 TPR，竞赛游戏法 学 法 听说指令法，小组合作法 学情分析 本单元是小学生学习英语的第三个单元。身体器官的学习室小学生学习的兴趣点，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。本节课的语音不难，应让学生学会尊重他人。 教学步骤 教师活动 学生活动 阶段目标与设计意图 留白 Warming up 1.sing the song “If you are happy.” 2.greet each other. 3. Tell Ss the task, and express the evaluation method. 1.Sing a song 2. Greet friends. 3.know the method of evaluation. 复习上一节课所学，为新课奠定基础 告知任务与评价，激发学生兴趣。 Presentation 1.Show Zoom’s picture and tell the students ,today we will learn the body parts follow Zoom.Zoom says:Children! I have set up 7 small challenges for you to overcome. Students who complete the tasks diligently can obtain my building block puzzle. The group that first obtains the complete puzzle will win. Come on! 2.Task one :What’s missing? 3.Task two:Introduce your body parts, review the old words. 4.Task three: Let’s learn the other parts of the body!teach six words like this picture,and teach the sentence:This is the...at the same time ,While teach each words and say the verb phrases,