《沁园春长沙》课件80张 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

沁园春 长沙 必修上册 导入： 自古逢秋悲寂寥 标题： 词牌名：沁园春 词题：长沙 词的分类： 1.字数：小令 58字以下 中调 58-91字 长调 91字以上 2.派别：婉约派 豪放派 写作背景： 这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。 听读课文： 本词的上阕和下阙分别描写了什么内容？ 上阕：写景 下阙：抒情 通读本词的上阕，归纳上阕中统领景物描写的动词。 看 看： 山 →万：山之多 遍：红之广 林 →层：山的起伏 林木随之而起伏 染：经霜变红 秋之深 江→漫：深而宽 水之盛 透：清而洁 舸→争：争先恐后 鹰→击：矫健 有力 鱼→翔：轻快 自由 万类→竞：生机勃勃 富有生命力的旺盛景象 描写角度： 远近结合 俯仰结合 动静结合 由点到面 意象和意境 : 意:创作者的思想感情 象:作品中的客观物象 意象:诗人的思想感情与客观物象融合形成意象 意境 : 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 所咏叹的客观事物 诗中出现的→ 所刻画的抒情人物 → 寄托情思 所描绘的生活场景 所铺陈的历史情节 一切景语皆情语 意象往往带有作者主观的情感,把这些意象组合起来就构成了意境 天净沙.秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。 这些意象组合在一起,就成了一个凄清,伤感，苍凉的意境 《沁园春长沙》的上片选取了哪些意象?有什么特点? 独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 写了山 林 江 舸 鹰 鱼 万类等意象 构成了品类齐全 充满生机的意境 古人说“悲哉，秋之为气也”但是毛泽东写的秋景则是生机勃勃的，为什么？ “-切景语皆情语”，作者笔下的秋景,实乃作者博大的心胸，昂扬乐观的革命精神的体现。 词人面对壮丽的湘江秋景,想到了什么? 面对生机蓬勃,绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，词人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题一革命领导权问题。“怅”，写出词人思绪万千，百感交集。这一问也写出了诗人的博大胸怀、凌云壮志。 归纳小结： 上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 通读本词的下阕，归纳下阕中最重要的统领词 忆→由实到虚 下阙： 概括的岁月 具体的岁月 典型的岁月 “携来百侣曾游，忆往昔岁月稠”在全文结构中起什么作用？ 承上启下。上片是旧地重游，自然是“游”字引起，由眼前看到的景色，自然而然想到以前与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。 “峥嵘岁月”指的是什么？简析“稠” ① “峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活的形象概括。毛泽东在长沙生活、学习、从事革命工作期（1911—1925），国内外发生了许多重大事件：辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等，都是影响世界形势的巨大变革。这样的岁月，如历史群山中耸立的一座又一座的峥嵘的高峰。 ②“稠”形象地说明了世界变化的风起云涌。 词的下阙由哪个字领起？塑造了怎样的人物形象？ “恰”字统领。 年龄气质：同学少年，风华正茂 精神状态：书生意气，挥斥方遒 战斗行动：指点江山，激扬文字 粪土当年万户侯。 塑造了作者和革命战友们雄姿英发的战斗风貌和蔑视功名利禄的豪迈气概。 王者之风 领导本色 以天下为己任 诗人为什么要回忆“同学少年”？表达了他什么