高频考点03 细胞的生命历程（9大考向+4大题型）-【高频考点解密】2024年高考生物二轮复习高频考点追踪与预测（浙江专用）

高频考点03 细胞的生命历程 2021年 2022年 2023年 1月 6月 1月 6月 1月 6月 有丝分裂 2分 2分 2分 2分 2分 2分 减数分裂 2分 2分 2分 2分 2分 2分 细胞分化 2分 2分 细胞衰老、凋亡 2分 2分 分值合计 6分 6分 6分 6分 4分 4分 从近6次浙江选考的考查形势来看，细胞增殖多以简明的题干信息考查有丝分裂的过程、细胞周期测定、减数分裂的过程及特点；也会结合个体的发育以及细胞的其他生命历程，以引入新情景信息，进行相关原理考查。运用模型或装片呈现有丝分裂或减数分裂的图像，考查实验过程原理以及分裂过程的特点。高考试题中，对于细胞分化的实质是基因的选择性表达、细胞全能性的应用、细胞衰老的特征以及细胞凋亡的意义，通常是结合在一起考查，该考点主要以选择题形式考察，其中涉及减数分裂的相关题目难度相对较大。 细胞增殖多以图形、图表等信息为载体，实验数据等途径展开考查，试题多以选择题主要形式命题，可联系细胞的其他生命历程、生物的遗传变异、遗传规律，甚至是基因工程等，涉及面广，试题情境多与生产生活相联系，对考生的实验探究能力、获取信息、分析问题及解决问题的能力要求很高。观察细胞分裂的实验，主要通过选择题的形式，对实验的操作步骤和原理就行考查，近些年也比较常规化，而对于受精作用的考查，也一定是嵌入到分裂、遗传、变异中，一个选项或一个小问题的形式，考查受精作用的意义。 细胞分化的考查中，细胞分化的实质以及细胞全能性作为原理的应用显得较为突出，并且经常结合在一起进行命题，通常以选择题的形式，放在细胞的生命历程这一大的背景下，也可以结合现代生物技术，比如植物和动物细胞工程中的植物组织培养、动物细胞培养以及克隆技术等，设置相关情境。 细胞衰老、细胞自噬和细胞凋亡常以选择题的形式，作为细胞的生命历程一并考查，重点考查细胞衰老的特征，联系人体稳态的实现，如激素调节、免疫调节，考查细胞凋亡的机制，近些年，对于细胞自噬的考查频率有所提高。 该考点高考考查方向集中如下： 1. 有丝分裂、减数分裂的过程 2. 细胞周期的测定及调控 3. 实验：观察细胞分裂过程 4.细胞分化的实质和意义 5.细胞衰老的特征和细胞凋亡的意义 1.细胞的周期 （1）判定：可分裂且连续分裂的细胞，才具有细胞周期，这是前提。细胞周期是指从一次分裂完成时开始 ，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。细胞周期越长，分裂期所占比例越大，越适合做观察细胞分裂的材料。 （2）应用：研究细胞周期，尤其是发掘细胞周期中的基因或调控物质的驱动，在对癌细胞的增殖的抑制（抑制间期DNA的复制、抑制前期纺锤体的形成）、特定细胞周期的人为干预，固定，具有极大的意义和应用前景。 2.有丝分裂与减数分裂过程中相关数学模型的比较 3.有丝分裂与减数分裂过程中重要图像分辨 时期 有丝分裂 减数分裂 Ⅰ 减数分裂 Ⅱ 前期 有同源染色体，且散乱分布 联会，形成四分体，有同源染色体 无同源染色体 中期 着丝粒排列在赤道板上，有同源染色体 四分体排列在赤道板上 着丝粒排列在赤道板上，无同源染色体 后期 着丝粒分裂，有同源染色体 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，有同源染色体 着丝粒分裂，无同源染色体 4.观察细胞分裂中，实验材料的选择 （1）观察细胞有丝分裂时，材料选择仍然遵循简便易找，容易观察的生物材料，通常选择具有分裂能力的组织细胞，比如植物的分生区，实际观察时，可以多选用几种生物材料，进行对比，一方面可以熟练操作，一方面可以比较不同生物有丝分裂的区别和联系。尽可能选择分裂期占细胞周期中比例大的生物材料，进行固定观察和分析。 （2）观察细胞减数分裂时，原则上可以选择能够发生减数分裂的精巢或卵巢，由于卵巢中细胞均已完成一定程度的分裂，所以，观察实验中，通常选择雄性生物的睾丸或精巢，选取细胞进行实验。 5.观察细胞分裂实验的步骤流程及目的 （1）观察细胞的有丝分裂步骤为解离-漂洗-染色-制片。 解离，是用酒精和盐酸的混合液处理植物材料，目的是使细胞分散开来。 漂洗，是用清水冲洗掉解离液，以免解离过度，细胞破碎。 染色，是用龙胆紫或醋酸洋红染液对染色体染色，方便观察。 制片，做成临时装片进行观察。 （2）观察细胞的减数分裂（蝗虫，韭菜花粉母细胞观察效果也较好）步骤为，固定-取材-染色-压片-烤片-观察。 用卡诺氏液固定雄性蝗虫，在用乙醇漂洗，获取精巢，水中浸泡，让其精小管分散，在染色压片分散，烤片可以增加染色效果，使染色体颜色加深，利于后面的观察。 6.细胞分化的机理与判断 （1）