3.4 光的折射教学课件---2023--2024学年鲁科版八年级物理上册

第三章 3.4 光的折射 1 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 2 学习目标 1. 了解光的折射现象及其规律。 2. 掌握光在不同介质中的传播特点和折射率计算方法。 3. 能够应用所学知识解决相关问题。 3 重点与难点 1. 光的折射规律及其实验验证方法。 2. 不同介质中光速和折射率的计算方法。 3. 折射角和入射角之间关系的理解。 4 光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。 课堂引入 新知讲解 合作探究 ----探究光的折射特点 回顾： 光的反射定律 猜想： 光的折射定律 反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；（三线共面） 反射光线和入射光线分居法线两侧； （两线分居） 折射光线、入射光线、法线的位置关系? 反射角=入射角 （两角相等） 折射角与入射角大小关系? 以光从空气斜射入水中为例，光经过空气和水的交界面后传播方向发生了偏折。 二、折射的特点 光的折射遵循折射定律： 折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角。 在折射现象中，光路也是可逆的。 如果让光线逆着原来的折射光线射到界面上，光线就会逆着原来的入射光线发生折射。 思考： (1)光线的位置关系： 折射光线与入射光线、法线是否在同一平面内？ (2)两角的关系： 折射角与入射角的大小关系？ 当入射角增大（减小）时，折射角如何变化？ 当垂直界面入射时，传播方向有无变化？ (3)折射现象中，光路是否可逆？ 探究一：折射角与入射角的关系 1.光从空气斜射入玻璃 入射角i/度 折射角r/度 20 15 30 20 70 40 探究光的折射规律 下面我们进行分组实验：请组长对我们小组成员进行合理好工：一人负责用激光笔照射，一人负责记录数据，一人负责转动光具盘，一人协助，共同完成实验探究。我们探究光从空气斜射入玻璃中的情况，要分别记录三组入射角和折射角的值。请大家仔细观察老师的实验，注意观察和你探究时实验现象是否一致？ 观察、分析、总结： (1)折射光线是靠近还是远离法线偏折？ (2)折射角与入射角的大小关系？ (3)当入射角增大（减小）时，折射角如何变化？ (4)当垂直界面入射时，传播方向有无变化？ 角度关系 1、当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角。 2、当光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角。 总结----探究光的折射特点 注： （1）折射角随入射角的增大而增大 （2）当光垂直界面入射时，传播方向不变 3、光的折射中，光路是可逆的。 1.《康熙几暇格物编·蒙气》中记载:“正如置钱碗底,远视若无,及盛满水时,则钱随水光而显现矣。” 生活中的折射现象 这是康熙皇帝对光折射现象的记载，我们要学习康熙皇帝的求实求真的治学态度。请大家认真观看视频，结束后，小组内尝试自己进行实验，并思考原因。 “钱随水光而显现” 的原因 生活中的折射现象 画出光路图。 2.筷子变弯 生活中的折射现象 斜插入水中的筷子为什么会变弯？各小组根据视频中的实验，小组内尝试自己完成，画出光路图，师友交流。 “筷子变弯”的原因 生活中的折射现象  根据教师展示的光路图。找出自己的图中存在的问题，进行交流矫正。 1．当光由一种介质斜射向另一种介质发生折射时，折射光线跟入射光线和_____在同一平面内，折射光线和入射光线分居于____________。在光的折射现象中，当入射角逐渐减小时,折射角________________；当入射角减小到零度时，折射角_____________________。 法线 法线两侧 也逐渐减小 也减小到零度 课堂练习 2．如图所示有束光线射入杯中，在杯底形成光斑，逐渐往杯中加水，光斑将 （ ） A．向右移动 B．向左移动 C．不动 D．无法确定 A 海市蜃楼其实是由光的折射引起的,当太阳光穿过大气层时，由于大气疏密不均而造成光的折射这一现象(物理学中，光由一种介质进入另一种介质或光在同一种不均匀介质中，会发生光的偏折）。太阳光经过折射,把远处的像呈现在近处。我们所看到的其实就是远处成在近处的虚像。海市蜃楼的现象在很多时代都有记 拓展延伸 下节课再见 21 $$