6 夜间飞行的秘密（课件）-统编版语文四年级上册

夜间飞行的秘密 会 认 字 蝙 蝠 f 启示 q 即使 j 敏锐 ru 系着 j 铃铛 d ng 苍蝇 ying 证明 zh ng 障碍 zh ng 荧光屏 p ng bi n y ng 同音易混字 驾 ji 架 字义:动词,表示开动、操纵的含义。 组词:(驾驶)(驾驭)(并驾齐驱) 字义:名词,表示用作支撑的东西或者 殴打、争吵等。 组词:(书架)(打架)(招架不住) 系 j (系鞋带) x (关系) 读一读下面的句子,看看你有什么发现? 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。 . 读一读:放学的路上,我看见一位阿姨在给小明系(j )鞋带,心想 他们一定是母子关系(x )。 . . 注意加点字的读音! 加点的字是多音字! 多音字 词语提示: 清朗:凉爽晴朗。 启示:启发提示,使人有所领悟。 敏锐:感觉灵敏,眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做 实验的房子里拉的绳子很多。 模仿:照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。 探路:事先探查道路情况。 研究:探求事物的真相,性质,规律等。 会 写 字 达 注意这些字的笔画顺序哟。 蚊 即 科 横 竖 研 究 驾 证 系 蝇 绳 驶 边读边想:课文主要写了什么内容? 第一段:(1-2)讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段:(3-7)科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段:(8)科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达,使飞机在夜里飞行很安全。 课文解读 在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 清朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声,这是一架飞机在夜航。 承上启下,点名了飞机与蝙蝠的关系。 设 问 蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,也能灵巧地避开。 难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 想一想,科学家做了几次实验? ? 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞,蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。 说明蝙蝠飞行与眼睛无关。 尝试用上“无论、即使、也”等关联词夸夸蝙蝠的飞行本领。 ② ② 实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 蒙上眼睛 ①_ _ 蝙蝠夜里飞行,靠的不是⑥_,而是靠⑦_和⑧_配合起来探路的。 第二次 ②_ ③_ _ 第三次 ④_ ⑤_ _ 理解三次实验内容,填写下面的表格。 铃铛没响,绳子 一根也没碰着 塞上耳朵 到处乱撞,铃铛响个不停 到处乱撞,铃铛响个不停 封住嘴巴 眼睛 嘴 耳朵 小结: 三次试验证明 , _。 它是用嘴和耳朵配合起来探路的 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛 科学家经过研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 ①一遍又一遍;多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读。看看应选哪种解释? “科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选① 反复: 蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵的配合,那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢? ? 嘴里发出超声波 超声波遇到障碍物时反射回来 传到耳朵里 决定飞行路线 蝙 蝠 雷 达 嘴 耳朵 天线 荧光屏 障 碍 物 障 碍 物 超 声 波 无 线 电 波 雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。 雷达的天线就像是蝙蝠的( )。 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠( )。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。 飞机上的雷达就像是蝙蝠的( )。 Page 21 课文用“和”把它们联系起来,说明它们是有联系的,你能不能完成这道题? 嘴和耳朵配合起来的 嘴里发出的超声波 耳朵 嘴 并理清文章层次。 本文主要讲科学家经过_,揭开了蝙蝠_的奥秘,并从中受到启发,给飞机装上了_,保证飞机在夜里能_。 反复试验 能在夜里飞行 雷达 安全飞行 *我国最早的仿生师——鲁班。锯的发明是鲁班从带齿的叶片得到的启发。 *科学家受到长颈鹿的启示,发明了一种仿照长颈鹿皮肤的飞行服——“抗荷服”。 *科学家从鳄鱼的流泪中得到启示,研制出 “仿生海水淡化器”,从根本上解决了海水淡化的难题。 *科学家从啄木鸟身上得到启示,设计了一种新型安全帽。 补充资料: 课后作业: 1.从文中找出自己喜欢的语句或者段落抄写下来; 2. 搜集资料,看看还有哪些发明也是人类