2023-2024学年高二上学期物理期末复习冲刺满分精华练6(人教版)含答案解析

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2024-01-03
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2023-2024年度高二上学期物理期末冲刺满分精华练6 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.下列关于小磁针在磁场中静止时的指向,正确的是(  ) A. B. C. D. 2.平行金属板中带电质点P处于静止状态,不考虑电流表和电压表对电路的影响,当滑动变阻器R4的滑片向a端滑动时,则下列判断正确的是(  ) A.质点P将向下运动 B.R3上消耗的功率逐渐增大 C.电压表读数减小 D.电流表读数增大 3.真空中的某装置如图所示,其中平行金属板A、B之间有加速电场,C、D之间有偏转电场,M为荧光屏.今有质子、氘核和α粒子均由A板从静止开始被加速电场加速后垂直于电场方向进入偏转电场,最后打在荧光屏上.已知质子、氘核和α粒子的质量之比为1∶2∶4,电荷量之比为1∶1∶2,则下列判断中正确的是(  ) A.三种粒子从B板运动到荧光屏经历的时间相同 B.三种粒子打到荧光屏上的位置相同 C.偏转电场的电场力对三种粒子做功之比为1∶2∶2 D.偏转电场的电场力对三种粒子做功之比为1∶2∶4 二、多选题 4.图甲为用传感器在计算机上观察电容器充、放电现象的电路图,表示电源(忽略内阻),表示电阻,表示电容器,将分别拨到,得到充、放电过程中电容器两极板间电压、电路中的电流与时间的关系图像,如图乙所示,以下说法正确的是(  )    A.时间内,电容器极板的电量逐渐增加,电容器在充电 B.时间内,电容器极板的电量减少为零,电容器在放电 C.,图线与轴围成的图形面积表示电容器放电过程放出的电荷量 D.在图(甲)的电路中,减小电阻,可以实现对电容器更快速充电 5.如图所示,一正方形放在与其平面平行的匀强电场中,A、B、C、D是该正方形的四个顶点,已知A、B、C三点的电势分别为、、,则下列说法正确的是(  )    A.D点电势为-2V B.D点电势为18V C.场强方向由B指向D D.场强方向由D指向B 6.在如图所示电路中,电源电动势为12V,电源内阻为1.0,电路中电阻R0为1.5,小型直流电动机M的内阻为0.5。闭合开关S后,电动机转动,电流表的示数为2.0A。则以下判断中正确的是(  ) A.电动机的输出功率为12W B.电动机两端的电压为7.0V C.电动机的发热功率为4.0W D.电源输出的电功率为24W 三、解答题 7.某同学对着墙壁练习踢球技术,其模型简化如图所示。质量为m的足球,以大小为v0的速度向右运动,与墙壁碰撞后以大小为v的速度向左运动,足球与墙壁碰撞接触时间为t,忽略所有阻力,求: (1)足球动量变化量的大小; (2)足球与墙壁碰撞过程中的平均加速度大小; (3)墙壁对足球做的功。 8.喷墨打印机的简化模型如图所示,重力可忽略的墨汁微滴,经带电室带负电,带电多少由计算机按字体笔画高低位置控制。一带电量为q,质量为m的墨汁微滴以速度v0垂直电场方向飞入偏转极板间,最终打在纸上,已知偏转板间的电压为U,两板间距为d,板长为L1,偏转板的右端距纸的距离为L2.求: (1)墨汁微滴在偏转板间的运动时间t; (2)墨汁微滴从偏转板间的电场射出时偏离原入射方向的距离y; (3)不改变墨汁微滴的带电量、质量和进入偏转电场的速度v0,通过计算说明,如何调节可使打印在纸上的字体放大? 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.C 【详解】通电导线周围的磁场方向,由右手螺旋定则来确定且小磁针静止时N极的指向即为磁场方向;根据电源的正负极,确定电流方向,再利用安培定则判断螺线管的极性,最后根据磁极间的相互作用可判断小磁针的指向是否正确。 本题的重点是通过安培定则先判断出螺线管的极性,再利用磁极间的相互作用规律来确定小磁针的指向难度不大,但需要细心注意同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引,在通电螺线管内部不适用。 【解答】A.根据同名磁极相斥,异名磁极相吸,则小磁针N极向右,故A错误; B.伸开右手,四指环绕方向为电流方向,则大拇指方向为内部磁场方向,再由小磁针静止时,N极即为磁场方向,则小磁针N极应向左,故B错误; C.由安培定则知,用手握住螺线管,使四指所指的方向与电流方向相同,则螺线管的右端为N极,左端为S极,再根据小磁针N极指向即为磁场方向可知,小磁针N极的指向正确,故C正确; D.根据右手螺旋定则可知,通电直导线的磁场方向,右边是垂直纸面向里,则小磁针N极应该垂直纸面向里,故D错误。 故选C。 2.B 【详解】A.滑动变阻器R4的滑片向a端移动时,R4接入电路的电阻增大,电路总电阻增大,由闭合电路欧姆定律 可知电路总电流I减小,电容器两极板的电压为 所以UC增大,所以平行金属板间的电场强度增大,质点P所受

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