第二单元分课重难点复习（课件）统编版语文二年级上册

部编版二年级上册 第二单元分课重难点复习 场景歌 识字1 这是一组数量词归类识字,把数量词分类集中在四幅不同的场景图中,以歌谣的形式呈现,让学生在朗朗上口的诵读中,欣赏美丽景色、感受美好生活,同时认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。 3 1.认识“滩、艘”等12个生字,会写“园、孔”等10个字,会写“花园、石桥”等6个词语。 2.正确朗读课文,背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。 3.选择照片或图画,仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。 4.朗读、背诵儿歌,了解数量词,并运用数量词表达不同的事物。 4 1、文中写了哪些场景?(概括) 大海沙滩场景、山村田园场景、公园场景、少先队活动场景。 2、区分“一条”和“一艘” 小型船只用“一条”、大型船只用“一艘”。 5 3、说说对量词“一方”的理解,并举例? “一方”一般用来形容方形的物品。如:一方水土、一方手帕。 4、说说如何理解“一丛翠竹”? 一丛翠竹是由一棵又一棵的翠竹组成的。“丛”指聚集生长在一起的草木,如:一丛芦苇。 6 5、说说如何理解一队“红领巾”在这里指什么吗? “红领巾”是少先队员佩戴的,所以用“红领巾”代指少先队员。 6、一“队”“红领巾”中的“队”和“一面队旗”的“队”有什么不同? 一队红领巾的“队”指的是排成一队。一面队旗的“队”特质中国少年先锋队。 7 7、写出“号”的两个音,并分别组词? h o铜号 h o号叫 8、写出“行”的两个音,并分别组词? x n 行人 h ng银行 8 9、给“舰”换部首变新字,并组词。 现(现在)、视(电视)、观(观看)、砚(砚台) 10、给“滩”换部首变新字,并组词。 摊(摊开)、瘫(瘫痪) 9 11、给“艘”换部首变新字,并组词。 搜(搜索)、瘦(瘦小) 12、给“军”换部首变新字,并组词。 连(连忙)、阵(阵雨)、库(车库) 10 树之歌 识字2 本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌,描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木,表现了大自然树木种类的丰富。 12 1.认识“梧、桐”等15个生字,会写“杨、壮”等10个字,会写“杨树、树叶”等8个词语。 2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.通过读文、看图,初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。 4.朗诵、背诵儿歌,利用形声字特点掌握木字旁的字,初步了解树木特点。 13 1、文中一共介绍了多少种树木? 11种 2、说说“梧、桐、松、柏、杉、杨”这些字的特点? 都是左右结构,左边是表示与树木有关的木字旁表义,右边是表示读音的字表音。这就是形声字。 14 3、仿写句子“梧桐树叶像手掌。” 银杏树叶像扇子。 4、说说如何理解“松柏四季披绿装”?(拓展) 这是一个拟人句,是说松树和柏树四季常青。 课外拓展:松树和柏树的叶子长得像针状,细而厚,水分蒸发的面积很小,叶子外面长了一层角质表皮,仿佛身披一件“棉外衣”,既能保暖,又能防止水分蒸发。 15 5、说说如何理解“十年树木,百年树人”?(略说大意即可,会运用) 十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 6、说说如何理解“树高百尺,叶落归根”?(略说大意即可,会运用) 指树虽然高达千丈,但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时,最后还是要返回故里。 16 7、说说如何理解“树无根不长,人无志不立”?(略说大意即可,会运用) 树没有根就不能生长,人没有志向就不会成功的。 8、写出“绿”的两个音,并分别组词? l 绿色 l 绿林好汉 17 9、给“银”换部首变新字,并组词。 跟(跟踪)、根(树根)、很(很好)、 痕(疤痕)、狠(狠心)、恨(悔恨) 10、给“桂”换部首变新字,并组词。 蛙(青蛙)、娃(娃娃)、哇(好哇) 洼(山洼)、鞋(鞋子) 18 11、“壮”的部首。 丬(p n)。 12、给“棉”换部首变新字,并组词。 锦(锦鸡)、绵(丝绵) 19 13、写出“片”的两个读音并组词。 pi n片子 pi n一片 14、写出“作”的两个读音并组词。 zu 工作 zu 作坊 20 15、写出“给”的两个读音并组词。 g i给力 j 给予 16、写出“冲”的两个读音并组词。 ch n 冲床 ch n 冲动 21 17、给“桐”换部首变新字,并组词。 洞(洞口)、铜(铜牌)、筒(笔筒) 18、给“柏”换部首变新字,并组词。 怕(害怕)、伯(伯伯)、拍(拍手) 珀(琥珀)、迫(逼迫)、泊(湖泊) 22 拍手歌 识字3 本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式,串起了8种动物的生活场景。儿歌主要运用拟人手法,使动物形象更加亲切可爱,富有童趣。如,“孔雀锦鸡是“伙