7.2静电现象 --2023-2024学年度苏科版物理八年级下学期

中英文初中物理八年级（下册）教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 二、静电现象 【教学目标】 1、知道摩擦起电，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的 2、知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 3、能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释 4、在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释 【教学重点】 摩擦起电 【教学难点】 摩擦起电的实质 【教学方法】 实验探究 【器材准备】 丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、验电器、自制塑料绳、梳子、塑料尺 【教学过程】 教学流程 二次备课 一、情境创设 将手边的梳子在自己的头发上多摩擦几下后靠近小纸屑，你看到了什么现象？ 小纸屑被吸引 二、新授课 （一）摩擦起电 活动：7.4摩擦起电 将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后靠近小纸屑，你看到了什么现象？ 经过摩擦后的绝缘体能够吸引轻小物体，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。 摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。 （二）两种电荷 活动：7.5探究带电物体间的相互作用 通过摩擦使物体带电，那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢？ 1、将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠近，你会看到什么现象？ 学生观察实验现象后回答：相互排斥 2、将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？ 学生观察实验现象后回答：相互排斥 3、用丝绸摩擦过的有机玻璃靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，你会看到什么现象？ 学生观察实验现象后回答：相互吸引 通过上述现象，你觉得带电体所带的电荷是一样的吗？ 学生回答：不一样 科学家经过很长时间的探究规定： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 （三）自然界和生活中的静电现象 播放生活中摩擦起电现象的视频. 静电的应用，如静电复印、静电植绒； 静电的危害，如煤矿瓦斯爆炸 学生阅读课本29页生活◆物理◆社会，了解中国古代对静电现象的认识 三、布置作业 【板书设计】 【教学反思】 【校本作业】 <基础知识> 1、物质分子是指 的微粒。 2、自然界中的电荷仅有 种，其中一种是 电荷，另一种是 电荷。 3、电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 4、所有带电体都具有吸引 的性质。 5、在摩擦起电的现象中，并非是人们产生了电荷，而只是原子核外的电子发生了 ，人们规定：把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为 电荷，把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做 电荷。 6、若有A、B两个带电体，如果A与B相互排斥 ，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带 电，B一定带 电。 7、有些化纤布料作成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为这些化纤布料容易发 生 现象而吸引细小的灰尘所造成的。 <能力提升> 8、现在人们为了身体健康，不在使用蚊香、灭蚊喷雾器等化学产品，而是买电蚊拍，效果非常好，请说明它的有关物理道理。 9、在探究静电现象实验时，小华同学发现：用毛皮摩擦过的塑料尺能够吸引轻小纸屑。 （1）毛皮摩擦过塑料尺后，毛皮 （选填“带”或“不带”)电。 （2）小华制作了一个简单的验电器(如图所示)，可以用来检验物体是否带电,带电体接触验电器的金属小球后金属箔片会张开,原因是 。 （3）同学们使用玻璃棒、橡胶棒分别与丝绸、毛皮摩擦后，按触验电器的金属小球，都能使验电器的金属箔片张开,而用手拿着金属棒与其他材料摩擦后，接触验电器的金属小球，却不能使金属箔片张开，这是因为金属的 （填物质的物理属性）比玻璃、橡胶好。 第 1 页 共 3页 学科网（北京）股份有限公司 $$