18.5能源与可持续发展 --2023-2024学年度苏科版物理九年级下学期

中英文初中物理九年级（下册）教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 五、能源与可持续发展 【教学目标】 1．让学生知道节约化石能源的迫切性和重要性，并注意在日常生活中节约能源； 2．让学生了解风能、地热能、生物质能和海洋能等新能源的开发利用现状； 3．让学生关注新能源技术与社会可持续发展的关系； 4．了解世界和我国的能源状况，对能源的开发利用要有可持续发展的意识； 5. 能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。 【教学重点】 能量转化的效率及方向性及可持续发展的重要性。 【教学难点】 能量转化和转移的方向性。 【教学方法】 讲授法。 【器材准备】 多媒体课件。 【教学流程】 教学流程 二次备课 一、导入新课 常规能源在日常生活中大量使用，为什么还要引入新型能源是能源危机吗？从而引入新课。 二、讲授新课 一、新能源的开发 随着化石能源的逐渐减少，人们开始开发和利用新能源。 目前正在开发利用的一次能源有：太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能、新型生物质能等； 二次能源有：沼气、激光能、氢能等。 1、风能：是太阳辐射能使空气流动而产生的动能。 应用：风车、帆船、风力发电。 优点：风能不要运输、不要开采、清洁无污染、可以再生等。 播放风能发电视频 教师引导学生阅读小资料中内容：中国的风能资源 2、地热能：是地球内部所包含的内能，它主要来源于地球内部各种放射性元素的衰变放热。 应用：地热能可以直接利用，天然温泉是直接利用地热能的最常见形式。地热能也可以用来发电， 教师引导学生阅读小资料中内容：中国的地热电站 3、海水动能与势能、海水温度差及盐度差所具有的能、海水中生物所具有的能和海洋中以物质资源形式存在的其他能源等都是海洋能。 教师引导学生阅读小资料中内容：海洋温差发电 4、生物质能是可以再生的，但是由于生物质是生态系统中能量流和物质流的重要参与者，每一种生物质对生态系统的相对稳定都有着它的独特作用。 教师引导学生了解沼气工程 思考与讨论 生物质能是可再生能源，那么我们能否因生物质能可再生而随意滥用呢？ 二、节能新技术 引导学生分析思考与讨论中问题 节约能源既不浪费能源，又能不断开发能耗小的新型交通工具和动力机器等，例如节能型煤炉、节能型热水器、节能型汽车等。合理开发利用能源的另一重要途径是提高能源的开采效率和使用效率。 活动：设计一个节约家庭能源开支的方案 分组讨论 阅读：燃料电池 燃料电池优点： 1、发电效率高；2、大气污染小； 3、噪声低、灵活性强，它既可以用于集中发电，也可以用于分散发电。 中国的燃料电池研究起步于1958年，目前，用燃料电池作为电动汽车的能源，已经进入了推广阶段。 三、能源与社会的可持续发展 可持续发展战略是我国的基本国策之一。 开发可再生和清洁安全的新能源，是保证社会可持续发展的重要措施。 太阳能、风能、海洋能、地热能、生物质能等都是实现社会可持续发展的理想的新能源。 阅读 社会的可持续发展 阅读小资料：能源利用率 教师引导学生小结。 多媒体展示巩固提升练习。教师引导学生分析、解决问题。 三、布置作业 【板书设计】 【教学反思】 【校本作业】 <基础知识> 1.下列关于能量转移和转化的方向性的说法中，不正确的是( ) A．在自然界中不是所有能量都能利用 B．能量的利用是有条件的，也是有代价的 C．不同温度的物体发生热传递时，热传递的方向只能从高温物体到低温物体，不会相反 D．汽车，刹车时，车的动能转化为内能，这些内能可以收集起来，再作为车行驶的动力 <能力提升> 2.下列措施，能减少PM2.5污染的是( ) A．提倡使用清洁能源 B．提倡使用液化石油气作燃料 C．提倡多开私家车出行 D．提倡大力发展煤炭火力发电 3．有关能源、能源的利用以及能源危机，以下说法正确的是( ) A．太阳能是一种无污染的新能源，但大量使用会导致温室效应 B．能源的利用过程实质上是能量的转化和传递过程 C．由于能量是守恒的，所以不会存在能源危机 D．核能的利用会造成放射性污染，所以应该关闭核电站 第 1 页 共 4页 学科网（北京）股份有限公司 $$