第九章 第4节 流体压强与流速的关系-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册物理同步练测（人教版）

八年级物理（下册） 第4节 流体压强与流速的关系 《基础巩固练 [答案PI8] 知惯凰①流体压强与流速的关系 嘴唇底下，然后沿着纸片的表面用力吹气，纸片 ①如图所示，在两张纸的中间用力向下吹气，纸会 被“吹”了起来，这是因为纸片上表面气体的流 向中间靠拢。下列现象与上述现象所揭示的科 速比下表面的要 ,纸片上表面气体压 学道理相同的是 强比下表面的要 (前两空选填“大”或 A.壁虎紧贴墙面向上爬行 “小”)，纸片所受向上的压力 (选填 B.用吸管把饮料吸进嘴里 “大于”“小于”或“等于”)向下的压力。 C.抽水机把水从低处抽往高处 知跟点②飞机的升力 D.大风把茅草屋顶掀翻 ⑤用水平风吹向如图所示的四个模型，其中空气 吹气 坎气 对模型下表面的压强小于上表面压强的是 水平风模型水平风模型水平风模型水平风模型 1题图 2题图 2[教材政骗]如图所示，未装满水的密闭小瓶上 6(自贡)如图所示，一辆轿车在平直公路上高速 有一根两端开口的竖直细玻璃管，玻璃管内水 行驶时，其上、下表面相比较 () 柱高于瓶内水面，现用一根饮料吸管水平靠在 A.轿车上表面空气流速小压强大 玻璃管的上端吹气，下列分析正确的是( B.轿车上表面空气流速大压强小 A.吹气前，瓶内气体压强小于瓶外大气压强 C.轿车下表面空气流速小压强小 B.吹气前，瓶内气体压强等于瓶外大气压强 D.轿车下表面空气流速大压强大 C.吹气时，玻璃管中水柱升高 D.吹气时，玻璃管中水柱降低 3当你撑着一把雨伞行走在雨中时，一阵大风吹 来，如图所示，下垂的伞面被吹得向上“反”。下 6题图 7题图 列有关这一现象的解释正确的是 () 7如图所示是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞 A,伞面上方的空气流速大于下方，上方气体压 行时 () 强更大 A.机翼上方空气流速大，压强小 B.伞面上方的空气流速大于下方，上方气体压 B.机翼下方空气流速大，压强小 强更小 C.机翼上方空气流速大，压强大 C.伞面上方的空气流速小于下方，上方气体压 D.机翼下方空气流速小，压强小 强更大 ⑧如图所示，某型号飞机机翼上表面凸起，下表面 D.伞面上方的空气流速小于下方，上方气体压 较平。飞机在飞行过程中由于上表面的空气流 强更小 速 (选填“大”或“小”)，压强 (选填“大”或“小”)，从而获得向上的升力 3题图 4题图 ④如图所示，双手轻轻捏住一张薄纸，将它放在下 8题图 38g 见此图标跟抖音/縱信扫码领取配套资源稳步是升成绩 第九章压强 《能力提升练 [鉴案P18] ①在五一游艺晚会上，小陈同学演示了如图所示 (1)如图甲所示U形管中装有水，直径相同的 的实验，排在一条线上的三个碗，中间碗内放一 a,b两管中的水静止时液面相平。如果在右 个乒乓球，当用小管向球斜上方吹气，乒乓球将 端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流 速度 a管上方的气流速度，b管与 a管的水面上方形成气压差，U形管中 (选填“a”或“b”)管水面升高。如 果升高端的液面比原来升高了2cm,则此时 1题图 U形管底部d处左右两侧液体压强差为 A.仍静止 B.运动到左碗 Pa。(g取10N/kg) C.运动到右碗 D.无法确定 (2)图乙所示是某种喷雾器的工作原理示意图， 2晋朝葛洪所著的《抱朴子》一书有这样的记述： 当喷雾器未工作时，细管A内外气压相等， “或用枣心木为飞车，以牛革结环剑，以引其 细管A内外液面 。当喷雾器工作 机…上升四十里。”其中的“飞车”被认为是关 时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细 于竹蜻蜓的最早记载。竹蜻蜓的原理如图所 管A上方空气的流速突然增大，细管A内液 示，当旋转时，流过叶片上方的气流速度较 面上方气压 细管A外液面上方的 ,压强较 ,在叶片上下表面产 气压，液体就沿细管A的管口流出，同时受 生压强差，形成对叶片向 的压力差，推 到气流的冲击，形成雾状向右喷出，如果此 动竹蜻蜓飞行。 时喷雾器停止工作，细管A中的液面 将 气流方向 ⊙素养拓展练 转站方向 ⑤（龙东）草原犬鼠是大草原常见的小动物，它挖 2题图 的洞有多个洞口，一些洞口比较平整，一些洞口 3小明在倒置的漏斗里放了一个乒乓球，用手托 则由圆锥形土堆围成。这样的结构能改进洞内 住乒乓球（如左图所示），然后从漏斗尖嘴处向 的通风情况，为什么？ 上用力吸气，并将手指移开，看到的现象是 ,原因是 小王看到小明的实验后说，朝漏斗尖嘴处向下 持续用力吹气也能达到类似的实验效果，原因 是」 5题图 3题图 ④[数村改编]如图所示是演示“流体压强与流速 的关系”的实验装置。 坐气 细管B 细管A 体 学 甲 4题图 见此图标限抖音/餐信扫码领取配套资漂稳步是升成绩 39 八年级物理（下册） 真题检测训练 [答案P19] 考点①压强 (3)通过比较 两次实验