18.3太阳能 --2023-2024学年度苏科版物理九年级下学期

中英文初中物理九年级（下册）教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 三、太阳能 【教学目标】 1.初步认识太阳能，知道太阳能是人类的能源宝库 2.基本了解利用太阳能的方式及其欣进展 3.通过对太阳能及其转化情况的讨论，培养用能量转化观点讨论问题的思维角度，并领略自然界中能量转化的奥妙 【教学重点】 太阳能的由来和能量转化 【教学难点】 太阳能的应用 【教学方法】 讲授法，演示交流，合作与讨论 【器材准备】 强光手电，太阳能热水器模型，玩具太阳能板转盘（多组） 【教学流程】 教学流程 二次备课 一、导入新课 1.多媒体展示太阳到地球的光热，多彩的地球，能源的利用 多利用多媒体进行展示 2. 展示太阳能热水器实物模型，交流讨论，小组代表发言，谈一谈太阳能热水器是如何工作的，涉及到的能量转化 二、讲授新课 1.人类的很多能源，如化石能，风能，光能等，本质上都来自于太阳 2.带领学生阅读课本和查阅资料了解太阳： ①太阳离我们有多远，太阳有多大，太阳有多热 ②太阳的能量来源，太阳是个巨大的核能熔炉，太阳内部发生剧烈的聚变反应，太阳核心散发巨大的核能向外扩散，到达太阳表面，大部分太阳能以光和热的形式向四周辐射 ③太阳有多大年龄了，还能燃烧多久 3.（1）活动 ①展示玩具太阳能板转盘，手拨动能转，不拨动不转，没有电池相关的动力系统，还能如何让转盘转起来？ ②利用道具分组合作探究 ③讨论交流形成方案和结论 （2）进一步分析讨论太阳能如何利用，生活生产中目前做到了哪些，能量是如何转化的，应用前景是什么 （3）和学生一起畅想未来太阳能以及其他能源的应用场景，简单讨论里面涉及到的能量问题 4. 总结 太阳能为什么是人类资源的宝库 太阳能的利用途径你知道哪些，涉及了什么能量转化 学习了这节课关于太阳能还有什么感想 3、 布置作业 【板书设计】 【教学反思】 【校本作业】 <基础知识> 1.为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，在岛上安装了太阳能电池板。白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电。这样白天与晚上的能量转化形式是( ) A、白天：太阳能→内能→电能 B 、白天：太阳能→电能→化学能 C、晚上：化学能→电能→太阳能 D 、晚上：化学能→电能→化学能 <能力提升> 2.阅读短文，并回答问题“孤帆一片日边来” ，唐朝大诗人李白的这句诗似乎是为今天的太阳帆吟诵的。 现代科学发现，光对被照射物体确实具有力的作用， 科学家正力图用这一原理制造 “太阳帆” ， 用它为太空飞船提供动力，以实现星际旅行。吹动太阳帆的“风”，不再是吹动普通风 帆的气流，而是太阳光形成的 “光子流”。研究表明，在地球附近，一个正对着太阳 的面积为 1.0× 106m2 的平整光亮表面，受到的太阳光的压力约为9N。由于光的压强非常小，即使太阳帆的面积非常大，飞船受到它的压力也是非常小的。但只要时间足够长， 安装面积为 1.0×104m2的太阳帆的飞船， 也可能在1个月后速度超过 2倍声速， 1年后可获得脱离太阳系的速度 ! 在远离地球的太空，宇宙飞船中电气设备所需的电能较难补充， 若将薄膜状的太阳能电池敷设在飞船巨大的太阳帆上，就能为飞船提供足够的电能。 (1)你认为这种“光子流”的速度应为 km／s； (2)太阳光对这个平面的压强是多少 ？ (3)关于光的压力对太空中飞船的作用，下列说法中正确的是 ( ) A 、只有飞船质量很小时，光的压力才能推动它 B 、光的压力可以使飞船加速前进 C 、光的压力最多可使飞船做匀速运动 D 、太空中光的压力可能被空气阻力所抵消 (4)太阳帆上加装太阳能电池后，太阳能将转化成 能和 能。 第 1 页 共 3页 学科网（北京）股份有限公司 $$