(课后提升练) 第1部分 九上 第3单元 第6课 建设美丽中国(课件)-【练客中考】2024年安徽中考道德与法治提优方案

道德与法治 课后提升练 1 第六课 建设美丽中国 2 一、选择题 1. ［逻辑推导］(2023黔东南11改编)如图是小敏在贵阳市某社区 宣传栏上看到的宣传内容，小敏对数据解读的要点，你认为按照逻辑顺序 排列正确的是( ) B 第六课 建设美丽中国 3 ①国家出台鼓励生育的政策和措施 ②我国人口总人数和自然增长率呈下降趋势 ③有利于我国人口长期均衡发展 ④有利于促进我国经济社会的可持续发展 A.③→①→④→② B.②→①→③→④ C.④→②→①→③ D.②→③→④→① 第六课 建设美丽中国 4 2. ［观点赞同］面对严峻的资源形势，九年级（2）班同学以 “我国资源面面观”为主题进行讨论。其中你赞同的观点是( ) A.小刚：我国自然资源丰富，取之不尽、用之不竭 B.小强：我们应该坚持节约资源与资源合理利用并重 C.小敏：为了经济的快速发展，多消耗点资源也是值得的 D.小捷：只要有了钱，我们就可以在国际市场上买到资源 B 第六课 建设美丽中国 5 3.(2023北京二模改编)“时间银行”是一项居家养老服务的创新举措，由社 区内的年轻人、低龄老人组成志愿服务队，为有需要的高龄老年人提供养 老服务，所累积的公益时间存入“银行”，未来可以兑换相同时长的养老服 务。这种模式有利于( ) ①为老龄事业和养老服务提供法治保障 ②提升人口素质，推动经济高质量发展 ③弘扬敬老爱老的传统美德，传递社会正能量 ④积极应对人口老龄化问题，促进社会和谐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 第六课 建设美丽中国 6 4. 安徽省休宁县蓝田镇积极引进农林废弃物综合利用项目， 探索“秸、畜、肥”的绿色生态循环农业发展模式，让秸秆“变废为宝”， 促进资源综合、循环利用，实现生态效益与经济效益“双赢”。让秸秆 “变废为宝”( ) ①为资源利用提供了新思路 ②能彻底改善我省的生态环境 ③说明我省坚持可持续发展 ④有利于践行低碳环保的理念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 第六课 建设美丽中国 7 5.&4& ［跨学科·语文］中国传统文化中包含着许多生态智慧，这些质朴睿智的自然观，为新时代中国建设生态文明开启了面向未来的智慧之门。右侧 图示中蕴含生态智慧的有( ) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 第六课 建设美丽中国 8 6.党的十八大以来，习近平总书记推动生态文明建设的足迹遍及神州大地： 在贵州察看乌江生态环境和水质情况；在漓江关切桂林山水保护；在雪域 高原叮嘱切实保护好地球第三极生态……这一系列的行动说明( ) ①人与自然相互依存、共生共荣 ②我国坚持保护环境的基本国策 ③我国的生态环境形势不容乐观 ④建设生态文明已成为发展共识 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 第六课 建设美丽中国 9 7.(2023陕西11改编)某山区风光旖旎、资源丰富，但一些地方经济发展相 对滞后。在全面推进乡村振兴进程中，如何让“好风景”带来“好前景”，同 学们提出了以下建议。你认为可行的是( ) ①利用山间民居，发展民宿产业 ②立足资源优势，发展生态旅游 ③宁可牺牲环境，也要发展经济 ④发展特色产业，打响地域品牌 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 第六课 建设美丽中国 10 8.【教材改编·P74运用你的经验】下列倡导的行动实践与表格中公益广告 主题相一致的排序是( ) 公益广告 倡导的行动实践 不要让眼泪成为世界上最后一滴水。 除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要 带走。 没有买卖，就没有伤害。 垃圾分类，绿色出行。 ①文明旅游 ②保护水资源 ③环保低碳生活 ④禁止买卖野生动物 A.①③④② B.②①④③ C.③①②④ D.④③②① B 第六课 建设美丽中国 11 9.(2023安徽三模)生态足迹可用来评估人类 对地球生态系统和环境的影响。右图呈现的 是对全球生态足迹的一种估算结果。要实现 全球生态足迹从甲到乙的转变，需要( ) ①国际组织平均分配减碳任务 ②世界各国政府共同承担责任 ③企业依靠科技实现节能减排 ④公民积极践行绿色低碳生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 第六课 建设美丽中国 12 二、非选择题 10.(2023北京19改编，8分)阅读