Unit 1 第4课时Part B Let's try & Let's talk（教学设计）英语人教PEP版六年级下册

Unit 1 How tall are you? Part B Let’s try & Let’s talk教学设计 单元 Unit 1 课时 第 4课时 学习 目标 1.学生能独立完成Let's try部分的听力练习；能够听、说、读、写，并在情景中运用句型“—What size are your shoes? —Size ... / My shoes are size ...”“—How heavy are you? —I’m ...”询问和回答鞋码和体重。 2.学生能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务。 3.学生通过比较，识别差异性，并分析差异之间的联系。 4.学生能感知事物多样性，在理解的基础上进行初步的比较。 教学 重难点 1.读懂Let's talk的对话，并进行角色表演。 2.熟练运用本课所学句型进行交际问答。 3.能正确运用比较级句型和他人比较鞋码和体重。 学情 分析 本课时是人教版六年级下册第一单元第四课时。主要通过对话学习句型What size are your shoes? I wear size ...shoes./ Size...My shoes are size...及巩固句型How heavy are you? I’m... kilograms.的表达。让学生了解中西方鞋子尺码的不同，培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。 Let’s try环节，学生通过听力练习获得该板块的人物和场景信息，为进入Let’s talk的学习做好了准备。Let’s talk 板块通过吴斌斌和Mike 在鞋店试穿鞋子的情景，让学生感知What size are your shoes? Size...How heavy are you? I’m... kilograms.的语义和语用情景，学会如何在这样的情景下表达。此情境是发生在鞋店里，与学生的生活息息相关，很能激起学生的求知欲。 本课题涉及了前面几个课时的内容，在设计本课教学过程时，我将采用游戏法、任务型教学法、口语拓展训练等方法，帮助学生巩固学过的知识。学习对话时采用整体感知对话、局部处理语言、模仿对话、表演对话的方法，充分发挥学生的主体作用。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，任务型教学法，拓展巩固法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in Step I: Lead in 1.Sing a song. 2.Let’s say T:Let’s play a game: I say, you say. 3. Read numbers 以歌曲导入，再通过I say,you say游戏复习比较级,最后复习整十数字10-50，为后文表达体重做铺垫。 Part 2 ： Presentation Step II: Let’s learn 1.Let’s try T: Mike and Wu Binbin are talking about the weekend. What are they going to do? 2.Listen and choose T:Now let’s listen to the recording and choose the right answers. 3.Listen and match T:Let’s listen to the recording again and match the pictures with the right answers. Ss:... . 4.Let’s look T: Wu Binbin and Mike are in front of a shoe store. Let’s see whose feet are bigger. Ss: ... . 5.Listen and fill in the blanks T: Listen to the recording and fill in the blanks. Ss: ... 6.Watch and choose T:Now watch a short video and choose the right answer for each question. Ss: ... . T: Now look at the table and compare the sizes in the USA and in China. 7. Language point T: You should pay attention to the language point. Let’s see what they are. Please take the