第一单元分课重难点复习（课件）统编版语文二年级上册

部编版二年级上册 第一单元分课重难点复习 小蝌蚪找妈妈 01 《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话，其巧妙之处在于将大自然中的一些知识很自然地蕴含在一个生动的小故事里。通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。 3 1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。 2.能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。 3结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 4 1、小蝌蚪的外貌? 大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴。 2、小蝌蚪再找妈妈的过程中先后遇到了谁? 鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈。 5 3、青蛙妈妈的长相？ 碧绿的衣裳、雪白的肚皮、一对大眼睛。 4、小蝌蚪的变化过程？ 长出了两条后腿、长出了两条前腿、尾巴变短了、尾巴已经不见了。 6 5、辨析“迎上去”“追上去” “迎上去”“追上去”两者的站位不同，迎上去是面对面，追上去是一前一后。 6、写出“教”的两个音，并分别组词？ jiào教育 jiāo教书 7 7、写出“阿”的两个音，并分别组词？ ā阿姨 ē阿胶 8、给“睛”换部首变新字。 请、清、情、晴、精、靖、婧、菁、猜。 8 我是什么 02 《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。文中始终不点明“我”就是水，而是通过描述水的种种变化、状态和与人类的关系，让读者去猜，更增强了文章的趣味性。 10 1.认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字，会写“天空、傍晚”等9个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。 3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪;了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 4.借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么;体会文章用词的准确。 11 1、我是什么 水 2、本文的体裁是什么？ 科学童话 12 3、属于云的有？ 白云、乌云、朝霞、晚霞。 4、我的变化顺序依次是？ 汽、云、雨、冰雹、雪。 13 5、我的性格是什么？ 有时候很温和，有时候很暴躁。 6、第四自然段运用了什么手法？ 对比。 14 7、我做过什么好事和坏事？ 我做过的好事有灌溉田地、发动机器；我做过的坏事有淹没庄稼、冲毁房屋。 8、水还能变成什么？ 露、雾、霜。 15 9、仿写句子“太阳一晒，我就变成汽。” 上课铃声一响，同学们就纷纷走进教室。 10、仿写句子“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。” 我在教室写字，在图书馆看书，在操场踢足球，在泳池里游泳。 16 11、写出“没”的两个读音并组词。 méi 没有 mò出没 12、写出“奔”的两个读音并组词。 bēn奔跑 bèn投奔 17 13、写出“片”的两个读音并组词。 piān片子 piàn一片 14、写出“作”的两个读音并组词。 zuò工作 zuō作坊 18 15、写出“给”的两个读音并组词。 gěi给力 jǐ给予 16、写出“冲”的两个读音并组词。 chònɡ冲床 chōnɡ冲动 19 17、给“傍”换部首变新字并组词。 榜（榜样）、螃（螃蟹）。 18、给“坏”换部首变新字并组词。 怀（怀抱）、还（归还）、环（环保）、杯（杯子） 20 植物妈妈有办法 03 《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆、石榴传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，能感到大自然的奇妙，激发想了解更多的植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。 22 1.认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等8个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解蒲公英、苍耳、豌豆、石榴四种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。 4.激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。 5.借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚课文 介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。 23