Unit 1 第3课时Part B Let’s learn & Match and say（教学设计）英语人教PEP版六年级下册

Unit 1 How tall are you? Part B Let’s learn & Match and say教学设计 单元 Unit 1 课时 第 3课时 学习 目标 1.学生能听、说、读、写单词bigger，smaller，heavier，thinner，stronger； 能灵活运用比较级的单词及句型比较人和物的大小、胖瘦。 2.学生培养学生的观察能力和运用知识的能力。 3.学生能比较人物、事物的差异性，并做出正确的价值判断。 4.学生能感知事物多样性，在理解的基础上进行初步的比较；培养学生互帮互助的良好品质，教育其养成健康的饮食习惯。 教学 重难点 1.掌握本课时五个形容词的比较级形式。 2.掌握形容词heavy，thin，big的比较级构成形式，并能在实际交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。 学情 分析 本课时是人教版六年级下册第一单元第三课时。围绕How heavy are you?这一话题展开，主要通过对话学习词汇bigger, smaller, stronger, thinner, heavier及句型How heavy are you? I’m...kilograms. You’re ...than me.的表达。 本课时包括Let’s learn 和Match and say两个板块。Let’s learn板块呈现的对话情境是John通过问Tim体重，得出了Tim更重的结论。此情景是发生在公园里，一帮同学去郊游，很贴近学生的实际生活，更能激起学生学习的兴趣。Match and say 板块是用于操练B Let’s learn板块中的形容词比较级。通过学生的描述并比较小朋友调到的鱼的特征，达到运用语言的目的。 本课时是新授课，四会单词的原级已经学过，所以学生接受新知会很容易。在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用chant、看图说一说、发现总结规律等多种教学内容和方法调动全体学生的参与，让学生在轻松、快乐的环境下，自主的学习。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in Step I: Lead in 1.Let’s chant 2.Look and say T:Look at the pictures and tell me what they are like. 以唱含有形容词比较级的chant作为热身活动，活跃课堂气氛。再通过看图说一说复习形容词比较级，为本课的学习进行预热。 Part 2 ： Presentation Step II: Let’s learn 1.Look at the pictures and learn new word: T: Look at the pictures and tell me what they are like. Ss: The yellow bag is big. The green bag is ________ than the yellow one. T: Read the new words after me. T: Now let’s write the new words in your exercise books, three times for each new word. 2.Listen and read T:Now let’s listen to the recording and read the new words after it. 3.Quick mind T:Let’s play a game, let’s see who has quick mind. Read the words as quickly as you can. Ss:... . 4.Watch and answer T: Now let’s watch a short video and answer the questions given on the PPT. Ss: ... . 5.Listen and repeat T: Listen to the recording and repeat the conversation aloud. Ss: ... 6.Fill in the blanks T:Let’s fill in the blanks according to the conversation. Ss: ... . 7. Read and find T: Let’s read the words and tell me what you can f