6.2 生态系统 复习学历案-2023-2024学年济南版生物八年级下册

第二章 生态系统复习 学历案 姓名 班级 教师寄语：天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才! 学习目标： 1、通过阅读课本，说出生态系统的概念,阐明生物圈是最大的生态系统，概述生态系统的组成，养成积极主动的学习习惯。 2、通过阅读课本、观察讨论，掌握生态系统的营养结构---食物链和食物网，  解释生物富集现象，养成环保意识。 3、通过对能量流动和物质循环示意图的观察与分析，概述能量流动和物质循环的过程，得出二者的特点以及联系与区别，形成生态系统是一个统一整体的观点。 4、列举生态系统的类型，认同生态系统的调节能力是有限的。  任务一：生态系统的概念和组成 一、自主学习：阅读课本53-61页，识记下列问题 1.什么叫生态系统? 举例； 2、地球上最大的生态系统是什么？为什么？ 2.生态系统的组成及各组成成分的功能。 二．知识梳理(指向目标1） 1、概念：在一定地域内， 与 形成的统一整体。 2、地球上最大的生态系统是 。 3、生态系统由 和 两部分组成，非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，它们为生物提供营养、能量和 。生物成分包括生态系统的全部生物，按照获得营养和能量方式的不同，生物成分可以划分为 、 和 。 4、生态系统的生物成分中，最基本最关键的是 。 5、分解者的作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的 ，归还到无机环境。 三．评价任务一：（检测目标1） 1、识别图，完成问题。 （1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为 。 （2）图中A是 者，B是 者，水、无机盐、二氧化碳和阳光等是生态系统的 。除此成分外，还有 成分。 （3）C是 者，主要包括营腐生生活的 。从图中可知，C对 起着重要的作用。 任务二：食物链和食物网 一、自主学习：阅读课本58-61页，识记下列问题 1.什么叫食物链、食物网? 什么叫生物富集？2.生态系统的营养结构是什么？ 3.总结食物链的书写方法。 二．知识梳理（指向目标2） 1、 食物链概念：在生态系统中各种生物之间由于______关系而形成的一种联系。 2、书写规则：（1）只包括______和________,不包括_________和_________（2）食物链的起点必须是______. 3、 生物富集：在生态系统内，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过________在生物体内不断积累，使其浓度随着消费级别的升高，而逐步_______ 。 三．评价任务（二）（检测目标2） 1.下列食物链表示正确的是 ( 　) A.阳光→草→兔→狐→细菌 B.虾米→小鱼→大鱼 C.小麦→田鼠→蛇→鹰 D.草←羊←狼 2.对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的描述错误的是（ ） A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者　C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级 任务三：能量流动和物质循环 一、自主学习：阅读课本63-66页，识记下列问题 1.什么是能量流动？能量流动的特点是什么？ 2.研究能量流动的意义？ 3.什么是物质循环？物质循环的特点是什么？ 4.说出能量流动和物质循环的联系 二、知识梳理（指向目标3） 能量流动的知识点 1、 能量流动是指能量的 、 和散失的过程 。 2、 能量的源头是 。 3、 能量在沿着 流动的过程中是 ，上一个营养级的能量，只有 流入下一个营养级。 4、每个营养级能量的去向：一部分 ，另一部分流入分解者，只有少量能量流入 。 5、研究能量流动，可以调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对 有益的部分，对能量的 利用，提高了能量的 率。 易错点、易混点： 1、能量流动的起点 。 2、生态系统的能量流动是从 开始的。 3、流经生态系统的总能量是 。 4、生物体内的能量根本来源（最终来源）是 。 物质循环