2023--2024学年统编版七年级历史上学期第11-20课重点背诵知识清单

七上历史11-20课重点背诵资料 第11 课 西汉建立和文景之治 1. 西汉的建立： (1)公元前202年，定都长安， 史称西汉，刘邦就是汉高祖。 (2) 汉初的社会状况： 社会生产遭到严重破坏，到处是荒凉残破的景象； 原因： 秦朝的残暴统治和秦末的战乱 (3)统治者面临的首要问题是：恢复和发展社会生产，巩固新的王朝 2. 休养生息政策 (1)原因：①汉初社会经济遭到严重破坏，到处是荒凉残破的景象②巩固政权和稳定社会局势③吸取秦亡教训 (2)内容：①让士兵还乡务农②释放奴婢，增加劳动力③鼓励耕织，采取轻徭薄赋的政策 (3)作用： ①经济逐步恢复 ②社会局势稳定 ③为接下来的文景之治奠定了基础 3. 文景之治: (1)内容： ①注重农业生产， 提倡以农为本②进一步减轻赋税和徭役 ③重视以德化民，废除严刑苛法④提倡勤俭治国 (2) 结果： 政治清明、社会安定、经济进一步发展 4.文景之治：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大增强。这一时期被称为文景之治。(奠定了汉代民富国强的物质基础，为西汉鼎盛时代的到来创造了条件) 秦亡汉兴的原因和启示： (1)秦亡原因： 统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏， 人民生活困苦，社会矛盾尖锐。 (2)汉兴的原因： 吸取了秦亡的教训；汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。 (3)启示：政府要重视民生， 以人为本，注意减轻农民的负担。 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 一、政治措施：“推恩令”的实施： 背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。 2、措施: (1) “推恩令” 目的： 加强中央集权。 影响： 通过这些措 施， 中央对地方的 控制大大加强。提出者、推行者： 主父偃、汉 武帝1 内容：下诏允许诸侯王除以 嫡长子继承王位外，可将封地 再次分封给 其 他子 弟作为侯 国， 由皇帝制定封号 2 结果： 诸侯王的封地和势力 越来越小(2) 削夺诸侯爵位 1 武帝找各种借口削爵、夺地 甚至除国， 严厉镇压他们的叛 乱。 2 结果： 诸侯王从此一蹶不振(3) 建立刺史制度 (监察机构) 1 建立刺史制度(13 州部) ,坚 实地方官吏、豪强 2 目的、结果： 禁止地方官吏、 豪强及其子弟为非作歹。 二、思想措施：“罢黜百家，尊崇儒术”： 罢黜百家，尊崇儒术 1、背景: 58 页2、目的： 加强中央集权3、提出者： 董仲舒4、措施： 接受董仲舒的建议， “罢黜百家， 尊崇儒术”把儒家学说立为正统思想； 汉武 帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、 《礼》、《易》、《春秋》作为教材。5、作用： 从此， 儒学居于主导地位， 成为正 统思想， 为历代王朝所推崇， 影响深远。 三、经济措施：统一铸造货币，盐铁专卖 盐铁. 专 卖 1、背景： 一是私人铸币权没有完全禁绝， 二 是富商控制了国家重要的经济命脉2、目的： 加强朝廷对社会经济的控制3、措施： 收回铸币权， 统一铸造五铢钱； 盐 铁官营、专卖； 统一调配物资， 平抑物价4、作用： 使国家的财政状况有了很大改善， 为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 四、军事措施：派卫青、霍去病北击匈奴；关键战役： 公元前119年漠北战役 五、汉武帝巩固大一统措施的作用 ： 汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 第13课 东汉的兴亡 一、建立： (1) 西汉的灭亡： 公元9年， 王莽建立新朝。 西汉是我国历史上唯一横跨公元前后的朝代(公元前 202年—公元9年) (2)东汉建立：公元25年，刘秀(光武帝)称帝，定都洛阳， 史称东汉。 二、兴盛： 光武中兴 (1)光武中兴出现的原因(措施)： ①释放奴婢；②减轻农民的负担， 减轻刑法；③合并郡县， 裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；④允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 (2)影响： 社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 三、衰落：外戚宦官交替专权 (1)原因： 东汉中期后，继位的皇帝大多年幼， 不能主政，太后临朝； (2) 特点： 外戚宦官交替专权恶性循环。 (3) 影响： 动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。 四、打击： 黄巾起义 (1)原因：①外戚宦官交替专权，朝政腐败； ②自然灾害频繁发生，人民流离失所。 (2) 概括： 184年， 张角(太平道) 领导农民起义爆发。 (3)口号： “苍天已死，黄天当立，岁在甲子， 天下大吉。” (4)特点：①一场有组织、有准备的农民大起义；②利用宗教太平道动员群众起义。 (5)影响： 沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。(注意： 黄巾起义并未使东汉灭亡！) 第 14课 沟通中外文明的“