6.1 砌筑砂浆（2）（教案）-高一《建筑材料》同步精品课堂（高教版·第4版）

《建筑材料》教案 课 题 6.1.砌筑砂浆（2） 课 型 讲授 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《建筑材料》中等职业学校土木水利大类建筑类专业的主干课程之一，课程的任务是让学生掌握建筑材料的基础知识和试验技能，使学生在实践中具备正确选用与合理使用建筑材料的实践能力，为有关专业课学习打下基础。本教材按照国家颁布的专业教学标准编写，教材结合土建工程现场专业人员职业标准和岗位要求，主要介绍建筑工程中常用建筑材料的基本组成、技术要求、性能、应用及材料的验收、保管、质量控制等内容。该科目参照《建筑材料》(第四版) ，主编：毕万利，2021年1月，高等教育出版社。 学情分析 中职学生文化基础知识薄弱，缺乏明确的学习目标，缺乏学习上的主动性、积极性，没有正确有效的学习方法，而中职建筑材料这门课程比较基础，注意理论与实践的结合，突出“做中学、做中教”的特点，图文并茂，通俗易懂，便于学生理解和学习理论知识，提高其学习的乐趣和兴趣。 学习目标 1、素质目标：培养学生理论联系实际思考的习惯以及培养分析归纳知识点的能力；培养学生团队合作精神，增强职业素养；培养其吃苦耐劳精神。 2、知识目标：熟练掌握砌筑砂浆的技术性能。 3、能力目标：能够说出砌筑砂浆的技术性能。 学习重难点 学习重点：砌筑砂浆的技术性能； 学习难点：理解砌筑砂浆技术性能以及指标表示； 教学方法 讲授法、举例法、讨论法、评价法 课前准备 时间资源：课前预习、课中讲授和课后总结归纳； 设备资源：一体机和课件； 信息资源：教材、教案、云课视频等。 教学媒体 教室一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 上节课我们学习了砌筑砂浆的组成材料及技术要求,继续思考砌筑砂浆有哪些技术性能呢？（观察图片） 学生回忆砌筑砂浆的组成材料及技术要求，看图联系并回答砌筑砂浆在砌筑中有那些技术性能要求？（学会举一反三） 通过联系对比法和课堂抽问法（可小组讨论），把知识点快速引入。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 砌筑砂浆技术性能的定义 砌筑砂浆的主要技术性能包括新拌砂浆的和易性、硬化砂浆的强度和黏结力。 2、 砌筑砂浆的主要技术性能 1、新拌砂浆的和易性 含义：指新拌砂浆在施工中易于操作又能保证工程质量的性质； 包括：流动性和保水性； (1)流动性：又称稠度，指砂浆在自重或外力作用下的流动性能。流动性的大小用“沉入度”表示，用砂浆稠度测定仪测定(如下图)。 沉入度：以标准试锥在砂浆中自由下落10s时沉入的深度（mm）。 砂浆稠度测定仪 特点:沉入度越大，流动性越好，砂浆越稀;但是过稀的砂浆容易泌水，过稠的砂浆则导致施工操作困难。 (2) 保水性：新拌砂浆保持其内部水分不泌出流失的能力，称为保水性。 保水性用“分层度”来表示（mm），用砂浆分层度测定仪测定(如下图)。 特点:分层度越大，保水性越差，可操作性越差。运输储存时易分层而不均匀，上层稀，下层干稠。 《砌筑砂浆配合比设计规程》规定：水泥砂浆的分层度不宜大于30mm，水泥混合砂浆分层度不易超过20mm。 2.硬化砂浆的强度 砂浆的强度等级是以边长为70.7mm×70.7mm×70.7mm的3个立方体试块，按规定方法成型养护至28d测定的抗压强度平均值确定的。现场拌制水泥砂浆及预拌砂浆的强度等级可分为M5、M7.5、M10、M15、M20、M25、M30；水泥混合砂浆的强度等级可分为M5、M7.5、M10、M15。模具及试件如下图: 影响砂浆抗压强度的因素很多，其中最主要的影响因素是水泥，具体和所砌基层材料的吸水性有关。 3、黏结力 砌筑砂浆必须具有足够黏结力，才能将砌筑材料粘结成整体。黏结力的大小，会影响砌体的强度、耐久性、稳定性和抗震性能。砂浆的黏结力由其本身的抗压强度决定。一般来说，砂浆的抗压强度越大，黏结力越大；另外，黏结力的大小与基础面的清洁程度、含水状态、表面状态、养护条件等有关。 1、 学生看图片后，直观的思考新拌砂浆的流动性、保水性怎么样? 2、思考砂浆在砌筑中应具备基本的强度和黏结力。 图片展示法，直观形象，通俗易懂。 活动三： 调动思维 探究新知 三、 砌筑砂浆的其他技术性能 4、变形性 砂浆在承受荷载、温度变化或湿度变化时，均会产生变形。如果变形过大或不均匀，则会降低砌体的质量，引起沉陷或裂缝(如下图)。轻骨料配制的砂浆、掺较多混合材料的砂浆，其收缩变形要比普通砂浆大。 5、抗冻性 含义:砂浆的抗冻性是指砂浆抵抗冻融循环作用的能力, 受冻原因:砂浆受冻遭损是由于其内部孔隙水的冻结膨胀引起孔隙破坏而致,因此,密实的砂浆和