项目2 任务2.1 药物的基本知识（二）（教案）-《兽医基础》（高教版第三版）同步精品课堂

《兽医基础》教案 课 题 2.1药物的基本知识（二）理论+实践 课 型 课 时 4 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于高等教育出版社教材《兽医基础（第三版）》中的项目2兽医基础任务2.1药物的基本知识。本项目内容为兽医临床常用药物，也就是兽医药理学科目的重点浓缩，兽医药理学是研究药物与动物机体之间相互作用规律的一门学科，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的兽医基础学科。本节我们讲授2.1药物的基本知识，为接下来的学习建立基础。 学情分析 教学背景:兽医药理学需要学生掌握生理学，生化学，病理学，微生物和免疫等基础理论知识。药理学是一门桥梁学科。学习方法要理论联系实际，熟悉和掌握各类药物的基本作用规律，分析每类药物的共性和特点，在课堂中需要学生紧跟老师的思路，认真学习。 学习目标 知识目标： 1.掌握剂量的表示方法及相关概念、药物作用的两重性和配伍禁忌，以及影响药物作用的因素。 2. 熟悉药物的不良反应、兽医处方的格式及内容。 3. 了解药物剂型、制剂的概念及类型、药物作用的方式，以及药物在体内吸收、 分布、转化、排泄等过程的特点；理解药物剂型与疗效之间的关系。 技能目标： 1.能根据不同动物的特点和病情，正确选择药物剂型及用量。 2. 能根据药物的作用方式、类型和两重性，科学合理地避免药物的不良反应。 3. 能根据药物的体内过程，正确、合理地选择药物。 4. 能根据影响药物作用的因素，正确使用药物。 学习重难点 教学重点 1.处方的开写 教学难点 1.药物的体内过程。 2.影响药物作用的因素。 教学方法 讲授法、讨论法、案例教学法、探究法。 课前准备 多媒体课件、教案、多媒体 教学媒体 电子白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 通过故事情节：同学们，当你家里所养的猪、鸡、牛、羊生病了，比如出现了发烧、腹泻等症状，你会采取哪些措施？是不管它让它自己挺过去，还是及时诊断用药？药物是我们用来治疗疾病的重要武器，药物种类较多，每一种药物的作用与用途不同，了解畜禽常用药物的适应证、用法用量及注意事项，可以大大降低其带来的副作用、不良反应及药物残留。 用药如用兵，什么是药物？药物的种类有哪些？药物的作用有哪些？药物在体内如何代谢？影响药物作用的因素有哪些？如何开具兽医处方？这一系列的问题，你都会在本任务的学习中找到答案。 积极回答教师的问题。分析小狗生病可能的原因。 接收并查看本节课堂任务书。 查看并记住本节任务的学习目标。 温故而知新。 激发学生学习兴趣的同时，提高学生自主探究的学习能力。 活动二： 调动思维 探究新知 五、处方的开写 2016年10月8日农业部(现为农业农村部)发布了《兽医处方格式及应用规范》(农业部 公告第2450号),其内容如下： 1. 基本要求 (1)兽医处方是指执业兽医师在动物诊疗活动中开具的，作为动物用药凭证的文书。 (2)执业兽医师根据动物诊疗活动的需要，按照兽药使用规范，遵循安全、有效、经济的原 则开具兽医处方。 (3)执业兽医师在注册单位签名留样或者专用签章备案后，方可开具处方。兽医处方经执业兽医师签名或者盖章后有效。 (4)执业兽医师利用计算机开具、传递兽医处方时，应当同时打印出纸质处方，其格式与手写处方一致；打印的纸质处方经执业兽医师签名或盖章后有效。 (5)兽医处方限于当次诊疗结果用药，开具当日有效。特殊情况下需延长有效期的，由开 具兽医处方的执业兽医师注明有效期限，但有效期最长不得超过3天。 (6)除兽用麻醉药品、精神药品、毒性药品和放射性药品外，动物诊疗机构和执业兽医师 不得限制动物主人持处方到兽药经营企业购药。 2. 处方笺格式 由农业部(现为农业农村部)规定，从事动物诊疗活动的单 位应当按照规定的规格和样式印制兽医处方笺或者设计电子处方笺。兽医处方笺规格和样式。 (1)兽医处方笺一式三联，可以使用同一种颜色纸张，也可以使用三种不同颜色纸张。 (2)兽医处方笺分为两种规格：小规格为长210mm、宽148mm, 即半张 A4纸；大规格为： 长296 mm、宽210mm, 即整张 A4纸。 3. 处方笺内容 兽医处方笺内容包括前记、正文、后记三部分，要符合以下标准： (1)前记 对个体动物进行诊疗的，至少包括动物主人姓名或者动物饲养单位名称、档案 号、开具日期和动物的种类、性别、体重、年(日)龄。 对群体动物进行诊疗的，至少包括饲养单位名称、档案号、开具日期和动物的种类、数量、 年(日)龄。 (2)正文 包括初步诊断情况和用药，即 Rp(拉丁文Recipe“请取”的缩写)。Rp 应当分列兽药名称、规格、数量、用法、