第二单元达标检测题(遵守社会规则)-【同步冲刺】2023-2024学年八年级上册道德与法治阶段测试适应性训练卷（统编版）

八年级上册·第二单元达标检测题（遵守社会规则） 道德与法治 （本试卷满分100分，考试时间60分钟） 一、选择题：本大题共 20小题，每小题 3分，共 60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最 符合题目要求的。 1.（2022怀化）《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵 守秩序，不并行挡道，不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序，是因为 （ ） A.社会秩序是靠强制命令来维持的 B.违背了社会秩序就要受到法律制裁 C.有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 D.维护了秩序才能提高公民的个人修养 2.新修订的《铁路危险货物运输安全监督管理规定》（以下简称《规定》）自 2022年 12月 1日起施 行。修订后的《规定》进一步明晰了危险货物范围，切实防范运输风险、保障运输安全。从规则 与秩序的关系分析这一要求，下列理解正确的是 （ ） A.维护秩序靠规则，有了规则就可以实现秩序 B.井然有序的生活，主要靠公民文明素养提升 C.规则明确秩序的内容，规则保障秩序的实现 D.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则 3.（2022自贡改编）“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事 情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明 （ ） ①自由不应受到社会规则的约束 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则是人们享有自由的保障 ④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4.有些人在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦独自一人时就不再遵守规则。如有些人在众人面前 讲卫生，没有其他人在身边时就随地吐痰；有些人在有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守 就闯红灯。这些现象告诉我们 （ ） ①要学会“慎独” ②只能通过他律来约束不良行为 ③在小事上不必自律 ④要将规则内化于心、外化于行，做到自律 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 5.右边漫画《转变》最能体现出 （ ） A.参与制定规则 B.自觉遵守规则 C.坚定维护规则 D.积极改进规则 6.（跨学科·语文）“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你 有一样多的灵魂，一样充实的心。”这句经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主 人公希望对方明白 （ ） A.尊重他人是别人的事，尊重自己是自己的事 B.尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 C.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 D.一个没有自尊的人，很难得到别人的尊重 7.（素养题）“给我钱 27。”一位网友因为听障外卖员语气生硬的短信内容而感到有点生气，后来才 发现，为了提高表达效率，手语的语句结构越简单越好，像“请”这类表示礼貌的常用语，通常不 会出现在手语表达中。在听障人士的世界里，“礼貌”是一种负担。这启示我们 （ ） ①尊重他人，要关注他人的需要 ②换位思考，要学会理解对方 ③以礼待人，仪表要干净、整洁 ④诚实守信，要珍视个人的诚信记录 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8.“温良恭俭让”被称为儒家五德，也是古代君子待人接物的行为准则和人生智慧。对于今天来 说，这一人生智慧应该成为我们修身齐家的最佳武器。从与人交往的角度来看，“温良恭俭让” 要求我们做到 （ ） ①尊重他人，宽容他人 ②践行诚信，慎重许诺 ③文明有礼，态度谦和 ④将心比心，与人为善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9.（2022杭州）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实 践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为，“有礼” （ ） ①有利于促进社会的和谐稳定 ②规定了社会成员享有的权利 ③容易赢得他人的尊重和认可 ④是社会进步的唯一评价标准 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10.下图中的“三礼”告诉我们 （ ） 礼让 礼行 礼赞 A.社会呼唤谦让，法律捍卫公平 B.平等促进沟通，尊重铸就人格 C.秩序保障规则，礼让促进和谐 D.尊重体现修养，礼貌彰显魅力转变 简化优化 公共服务流程 群众 办事 《同步冲刺》道德与法治·八年级上册·第二单元达标检测题 第1页（共8页） 《同步冲刺》道德与法治·八年级上册·第二单元达标检测题 第2页（共8页） 学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： 学 号 ： 密 封 线 内 不 要 答 题 11.（跨学科·语文）“忠厚传家久，诗书济世长。曲水流觞文意清朗，先贤之风山高水长。”下列古语 与下图两则先贤古训寓意相一致的有 （ ） “婴儿非有知也，待父母而学者也，听父 母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非所以成教也。” ——韩