快乐读书吧：中国古代寓言（课件）-统编版语文三年级下册

《中国古代寓言》阅读指导课 小学语文三年级下册 第二单元 · 快乐读书吧 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。课文按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果交代得很明白。作者观察细致，捕捉到很多细节，既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挓挲起羽毛的紧张，又听到了老麻雀绝望的尖叫声，并加上了自己的想象。课文篇幅虽短，但语言凝练，用词传神寥寥几笔便勾勒出对象的特征，将一只不顾牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀的形象刻画得栩栩如生。 猜一猜 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。课文按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果交代得很明白。作者观察细致，捕捉到很多细节，既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挓挲起羽毛的紧张，又听到了老麻雀绝望的尖叫声，并加上了自己的想象。课文篇幅虽短，但语言凝练，用词传神寥寥几笔便勾勒出对象的特征，将一只不顾牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀的形象刻画得栩栩如生。 游戏规则： 由一位同学从魔袋里抽取关键词卡，其他同学根据词卡内容来猜一猜这是你读过的哪个寓言故事。 游戏：关键词魔袋 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。课文按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果交代得很明白。作者观察细致，捕捉到很多细节，既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挓挲起羽毛的紧张，又听到了老麻雀绝望的尖叫声，并加上了自己的想象。课文篇幅虽短，但语言凝练，用词传神寥寥几笔便勾勒出对象的特征，将一只不顾牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀的形象刻画得栩栩如生。 寓言故事最大的一个特点： 寓言故事一般比较短小，但是故事里面蕴含着深刻的道理。简单来说就是“小故事 大道理”。 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。课文按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果交代得很明白。作者观察细致，捕捉到很多细节，既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挓挲起羽毛的紧张，又听到了老麻雀绝望的尖叫声，并加上了自己的想象。课文篇幅虽短，但语言凝练，用词传神寥寥几笔便勾勒出对象的特征，将一只不顾牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀的形象刻画得栩栩如生。 学习寓言故事的好方法 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的内容。 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。课文按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果交代得很明白。作者观察细致，捕捉到很多细节，既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挓挲起羽毛的紧张，又听到了老麻雀绝望的尖叫声，并加上了自己的想象。课文篇幅虽短，但语言凝练，用词传神寥寥几笔便勾勒出对象的特征，将一只不顾牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀的形象刻画得栩栩如生。 寓言故事大闯关 第一关： 读懂故事内容 滥（làn ）竽（yú)充数 战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。 有个南郭先生，他本来不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里，请求参加吹竽队。齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。每逢吹竽，他也鼓着腮帮子，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，没有出过毛病。 后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王的脾气不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个挨一个吹给他听。 南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。 第一关：读懂故事内容 读故事《滥竽充数》，并说一说故事主要讲了一件什么事。 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。课文按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果交代得很明白。作者观察细致，捕捉到很多细节，既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挓挲起羽毛的紧张，又听到了老麻雀绝望的尖叫声，并加上了自己的想象。课文篇幅虽短，但语言凝练，用词传神寥寥几笔便勾勒出对象的特征，将一只不顾牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀的形象刻画得栩栩如生。 寓言故事大闯关 第二关： 读出故事道理 第一关： 读懂故事内容 《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。课文按照事情发展的顺序，把起因、经过、结果交代得很明白。作者观察细致，捕捉到很多细节，既看到了猎狗露出锋利牙齿的凶恶、小麻雀拍打翅膀的可怜、老麻雀挓挲起羽毛的紧张，又听到了老麻雀绝望的尖叫声，并加上了自己的想象。课文篇幅虽短，但语言凝练，用词传