10自然世界与人工世界 （ 教案）一年级上册科学苏教版

苏教版科学一年级上册《10 自然世界与人工世界》教学设计 一、教学目标 1.科学概念：学生将了解自然世界和人工世界的区别，认识到自然世界是由大自然的力量形成的，而人工世界则是由人类创造和改造的。 2.过程与方法：学生将学习观察周围的事物，比较自然世界和人工世界的特征。同时，学生将能够根据已有的知识和经验，进行简单的分类和归纳。 3.情感、态度与价值观：学生对自然世界和人工世界产生好奇心，乐于探究它们的区别。同时，学生尊重自然和保护环境的意识得到增强。 二、教学重点 1.认识自然世界和人工世界的特征。 2.了解自然世界和人工世界的相互关系。 三、教学难点 1.引导学生理解自然世界和人工世界的本质区别。 2.让学生认识到人类活动对自然环境的影响，以及如何保护环境。 四、教学准备 1.教师准备：自然和人工物品的图片、教学PPT。 2.学生准备：观察用的自然和人工物品、记录本、笔等记录工具。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 教师通过故事导入新课：“从前有一个神奇的王国，一半是自然的，一半是人工的。今天我们就一起去探索这个奇妙的王国。”【设计意图】通过故事激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。 （二）探究过程（30分钟） 1.观察自然物品（10分钟） （1）教师展示自然物品的图片，如石头、树木、水等，让学生仔细观察并描述它们的特征。【设计意图】通过观察和描述，让学生对自然物品有初步的认识，培养学生的观察能力。同时引导学生用语言描述，提高学生的表达能力。 （2）教师提问：“这些物品有什么共同点？”学生讨论并回答。【设计意图】通过讨论引导学生归纳自然物品的共同特征，培养学生的分析能力。同时让学生了解自然世界的多样性。 2.观察人工物品（10分钟） （1）教师展示人工物品的图片，如房屋、交通工具、电子产品等，让学生仔细观察并描述它们的特征。【设计意图】通过观察和描述，让学生对人工物品有初步的认识，培养学生的观察能力。同时引导学生用语言描述，提高学生的表达能力。 （2）教师提问：“这些物品有什么共同点？”学生讨论并回答。【设计意图】通过讨论引导学生归纳人工物品的共同特征，培养学生的分析能力。同时让学生了解人工世界的多样性。 3.比较自然世界与人工世界的特征（5分钟） （1）教师引导学生比较自然世界和人工世界的特征，让学生思考它们的区别。【设计意图】通过比较，让学生更加深入地理解自然世界和人工世界的本质区别，培养学生的归纳能力和分析能力。 4.了解自然世界与人工世界的相互关系（5分钟） （1）教师介绍自然世界与人工世界的相互关系，如人类利用自然资源、改造自然环境等。【设计意图】通过介绍相互关系，让学生了解人类与自然环境的互动，培养学生的环境保护意识。同时引导学生认识到人类活动对自然环境的影响，以及如何保护环境。 （三）总结与拓展（5分钟） 5.总结回顾：教师总结本节课所学内容，强调自然世界与人工世界的区别和相互关系。【设计意图】通过总结回顾帮助学生巩固所学知识，加深对自然世界和人工世界的理解。同时培养学生的归纳能力和总结能力。 6.拓展延伸：布置课后拓展作业，要求学生思考人类如何更好地利用和保护自然资源。【设计意图】通过拓展延伸引导学生思考人类与自然环境的可持续发展问题，培养学生的环保意识和责任感。同时帮助学生更好地认识人类活动对环境的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$