Part5 Unit 4 Customer Service 教案-【中职专用】高二英语同步精品课堂（高教版2021·基础模块3）（2023修订版）

课 题 Unit 4 Customer Service (Language Practice ) 课 型 Language Practice 课 时 1 授课班级 授课时间 45mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3 基础模块》中第四单元的Language Practice板块，主要内容为原因状语从句、目的状语从句和让步状语从句，及本单元的重点词汇。以听说读写板块中的句子呈现语法，让学生从复习中理解三种状语从句，再通过任务的分析、总结，让学生在具体语境中应用语法，掌握完整的语法体系。重点词汇来自本单元听说读写语料，设置语境灵活运用并巩固夯实词汇，提高语用能力。 学情分析 状语从句是较复杂的一个语法项目，学生对时间、条件等状语从句比较熟悉，但状语从句种类较多，而学生碎片化、不够系统的语法知识会影响到他们对该部分知识的吸收和运用。因此本节课要从状语从句的结构、分类、功能等方面更系统地帮助学生通过任务完成、逐步掌握原因目的、和让步这三种状语从句。结合旧情景、创设新情景进行词汇学习，帮助学生掌握词汇并能灵活运用。 学习目标 Knowledge objectives: To learn three kinds of adverbial clauses guided by since、so that and even if/ though; To grasp the key words and phrases in the unit. Ability objectives: To use three kinds of adverbial clauses guided by since、so that and even if/ though properly. Emotional objectives: To cultivate the good habit of using language correctly in daily life. 学习重难点 To grasp the usage of three kinds of adverbial clauses guided by since、so that and even if/ though; To use adverbial clauses and key words and phrases in actual situation. 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件，语音素材，图片 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Warming up 1. Make new sentences using even if/since/so that . · I practise speaking English every day. · I can (can’t )improve my English score. 2.Play a micro-video to teach adverbial clauses. 1.Practise connect two simple sentences into a complex sentence.Then know the three kinds of adverbial clauses. 2.Watch the video to know adverbial clauses. 练习重组句子，复习关联词在状语从句中的作用，为下一步系统化这一些碎片知识做好准备。 再通过可视化方式微课播放本节内容，为接下来学习原因、目的和让步状语从句的句型及用法做铺垫。 Step 2: Grammar 1. Summarize the three kinds of adverbial clauses. 状语从句: 指主从复合句中修饰主句中动词、形容词、副词等的从句。 分类：时间、条件、原因、目的、让步、结果状语从句、方式、比较和地点状语从句 2.Read and group. 1）Read and group the sentences in task16 by themselves. 2)Ask some students to check answers,then tell the function of the relative words. 3.Read and match. Match the right part to make neew sentences