2024年中考化学基于化学基本观念构建的专题复习策略研究——溶解与结晶

溶解与结晶 1 目 录 Part01 Part02 专题规划 Part03 Part04 Part05 重点难点 复习策略 学业评价 复习目标 Part06 微课题资源 Part 01 复习目标 1.认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。 2.知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 3.了解饱和溶液和溶解度的含义。 4.能进行溶质质量分数的简单计算。 5.认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。 6.能举例说明结晶现象。 7.能说出一些常见的乳化现象。 8.了解溶液在生产、生活中的重要意义。 （一）课程标准目标 （二）专题复习目标 1.通过实验和生活经验，认识溶解的过程和溶液的基本特征，深化溶液、溶质、溶剂的概念认知和辨析，初步形成实验观和分类观。 2.通过对食盐在水中的溶解现象的宏观观察和微观分析，建立宏观与微观的联系，形成微粒观和运动观。 3.通过实验探究和生活中的现象，能说出一些常见的乳化现象，了解分散体系，形成实验观和微粒观。 4.通过对氢氧化钠和硝酸铵等物质溶于水时的温度变化的实验探究，建立宏观现象与微观本质的联系，初步形成物理变化中的实验观和能量观。 5.通过对饱和溶液、不饱和溶液概念辨析，知道它们的相互转化条件。通过认识溶解和结晶的过程和方法，初步形成实验观和溶解平衡观。 6.通过活动理解溶质质量分数的含义，建构模型，促进从定性分析到定量研究的能力提升，并能在实际的实验情境中对溶质质量、溶液质量、溶质质量分数进行准确计算，形成计量观。 7.理解固体溶解度的定义，掌握固体溶解度的四要素，知道影响固体溶解度的因素，学会实验中控制变量的方法。通过认识溶解度曲线，建立感性认识和理性认识之间的联系，学会用数形结合的方法处理实验数据并解决问题。 （二）专题复习目标 Part 02 专题规划 1.溶液及其形成、乳化现象 （1）溶液、溶质、溶剂的概念。 （2）溶解的微观本质。 （3）溶解过程的能量变化。 （4）定量表示溶液的组成—溶质质量分数。 （5）关于溶液组成的计算。 （6）配制一定溶质质量分数的溶液。 （7）乳化作用和乳化剂，乳化与溶解的不同，常见的乳化现象。 （8）溶液和浊液在工农业生产和日常生活中的应用。 （一）知识体系 2.饱和溶液和不饱和溶液及其转化 （1）饱和溶液、不饱和溶液的概念；溶解受多种因素影响。 （2）饱和溶液、不饱和溶液之间相互转化的条件。 3.溶解度、溶解度曲线、结晶 （1）影响物质溶解性的因素。 （2）溶解度的概念和四要素。 （3）溶解度曲线的绘制、数据处理和应用。 （4）蒸发结晶与降温结晶。 （一）知识体系 （二）核心观念 （1）微粒观：从分子、原子、离子及微粒之间的相互作用的水平分析溶解和乳化的过程。 溶解 → 扩散 → 水合 表面活性剂分子作用机理 （2）能量观:通过对溶解过程的能量变化，让学生体会不仅在化学变化中常伴随能量变化，在以溶解为例的变化中也常伴随能量变化，逐步形成能量观。 （二）核心观念 实验探究：宏观温度表现 微观能量本质 （3）实验观:初中化学倡导用科学探究的方式学习，由于单纯的概念比较抽象，要在实验探究中对溶液、溶质、溶剂、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度等概念进行认知、辨析和应用，例如实验探究物质溶解时温度的变化、探究饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法、探究影响物质溶解的因素等，特别注意实验中控制变量的方法。 （二）核心观念 实验探究复习：突破难点 （4）平衡观:平衡观是在高中阶段重点形成的化学基本观念，主要包含化学平衡、电离平衡、水解平衡和溶解平衡。学生通过溶解与结晶的模块复习，初步形成溶解平衡观。 （二）核心观念 初识溶解平衡 初高中衔接 （5）计量观:准确的定量计算对于化学非常重要，本专题的复习中，对于溶质质量、溶剂质量、溶液质量、溶质与溶剂质量比、溶质质量分数的计算、溶解度的简单计算等作为复习重点。老师应引导学生透彻理解算理、熟练掌握算法和注意解答的规范性与严谨性。 （二）核心观念 分散体系 溶液 浊液 这里输入标题 Designer （三）内容结构 溶解 概念 特征 组成 分类 结晶 定量表示溶液的组成 15 Part 03 重点 难点 （一）专题重点 1.基本概念 溶液、溶质、溶剂、饱和溶液、不饱和溶液、溶解性、溶解度等。 2.思想方法 （1）宏观与微观相结合的研究方法。 在物质的溶解过程、物质溶解时溶液温度的变化、乳化过程等都可以采用从宏观角度观察、分析实验过程和从微观的分子、原子、离子的水平分析实质，理解现象与本质之间的联系。 溶解是溶质的分子、离子或其他基本粒子、粒子团簇在与溶剂分子、离子或其他基本粒子、粒子团簇相互作用时