第4课音频编辑真轻松（教案）五年级下册信息技术人教版

音频编辑轻松做 教学目标： 1、能够将音频文件导入到audacity中 2、能够掌握编辑音频的基本操作 3、能够利用格式工厂转换音频文件格式 教学重难点： 教学重点： 1、掌握删除音频文件空白区域的基本操作 2、掌握截取音频文件的片段 教学难点： 1、掌握删除音频文件空白区域的多种方法 2、根据规定时长截取音频文件片段 教学准备 PPT课件、音频文件、微课视频 教学过程： 导入：同学们，你们喜欢朗诵吗？三年三班的明明同学也非常喜欢朗诵，最近他参加了一个线上朗诵比赛，但是在提交作品时被告知他的作品不符合比赛作品格式要求，需要修改后重新提交。他非常着急，想让大家来帮助他看看是哪里出现的问题，同学们你们愿意帮助他吗？ 我们先来看看比赛的格式要求（出示比赛作品格式要求 ）这是明明同学发来的音频作品我们来听一听。（播放音频） 同学们你发现了吗？他的作品哪里不符合要求？（预设：学生能说出超时（空白区域太多）、没有配乐、音频文件格式不对）同学们都非常细心，看来他的作品出现的问题还真不少，那你们愿意帮助他解决这些问题吗？ 我们可以利用什么软件解决这些问题呢？生：audacity 我们上节课了解到Audacity不光可以录音还可以对音频文件进行编辑。下面的时间我们一起走进《音频编辑真轻松》这一课。 板书：音频编辑真轻松 一、导入音频文件： 要想利用audacity对音频文件进行编辑，我们要先将音频文件导入到audacity中，我们如何将音频文件导入呢？同桌两人合作结合学过的软件知识讨论并尝试，可借助课本。 学生演示 将音频成功导入audacity中，接下来就可以对它进行编辑了，你们准备好了吗？ 二、删除音频文件中的空白区域 同学们再来听一遍我们的音频文件，边听边想我们怎样解决超时问题呢？（预设：学生发现音频文件中存在很长的空白区域，可以删除）我们如何删除空白区域呢？小组合作探究找到删除音频文件中空白区域的方法，并尝试操作。学生演示、评价 情况一：学生能够将所有方法找到 情况二：学生不能找到所有方法，比如利用退格键和删除键进行删除。 师生竞赛，看看谁删除音频文 件空白区域比较快。 学生尝试其他方法 我们这些方法只能用于删除音频文件中的空白区域吗？有声音的部分可以删除吗？ 三、截取音频文件的片段 通过删除音频文件中的空白区域我们成功地解决了超时的问题，接下来我们要给音频文件配乐，其实明明同学已经选取了一段音乐，但是这段音乐过长，他只想保留其中的一段，你有什么好办法能将这段音乐截取出来吗？小组讨论 （预设：学生利用删除将这段音乐前后都删除掉） 老师有一个好办法你们想不想来学习呢？教师演示 学生自主操作练习（操作完成后将音频文件导出）（教师巡视） 四、转换音频文件格式 同学们看看我们现在的音频文件符合比赛作品要求了吗？ 音频文件格式不对，还需要转换音频格式。 同学们打开资源包找到格式工厂微课自主学习利用格式工厂转换音频文件格式。（教师巡视，随机安排小队长帮助）。 现在经过我们修改完善的音频文件符合比赛格式要求了吗？ 学生展示完成后的作品。 明明同学知道这个消息一定会非常开心的。相信他的作品也一定会取得好成绩。 总结 在刚刚编辑音频作品的过程中你有没有收获呢？ 学生分享收获 在评价单中进行评价 上节课我们录制了自己喜欢的古诗，在这里我要给大家留一个小任务，课下同学们利用我们这节课掌握的知识，对古诗音频文件进行编辑、完善。下节课我们一起来分享交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$