第六章第二节 密度教案 ---2023-2024学年人教版八年级物理上学期

6.2 密 度 【教学目标】 知识与能力目标： 1、通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积比值不同；  2、知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义会查密度表；  3、能用密度知识解决简单的实际问题。 过程与方法目标：  在探究认识同种物质的质量与体积的关系，引入密度的概念过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法； 情感态度与价值观目标：  在生活中有应用密度的意识，通过了解密度知识在生产、生活中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 【教学重难点】 教学重点： 1．通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。 2．理解密度的概念、公式及其应用。 教学难点 在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种特性。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 出示图片并比较 1. 小铁块和大铁块谁的质量大？ 2.小木块和大木块谁的质量大？ 3.一桶水和半桶水谁的质量大？ 同一种物质，体积越大，质量越大 【想一想】体积相同的木块、铝块、铁块和铜块，它们的质量相同吗？ m木＜m铝＜m铁＜m铜 体积相同的不同物质，质量不同 【想一想】质量相同的盐水和清水，它们的体积相同吗？ 质量相同的不同物质 体积不同 【进行新课】 1、 质量与体积的关系 探究实验：探究同种物质的质量与体积的关系 （1） 取大小不同的若干铝块，分别用天平测量它们的质量； （2）用直尺测量铝块的边长后计算出它们的体积，将结果填在表格中； （3）以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标纸上描点，再把这些点连接起来。 （4）进行实验 （5）收集实验数据并分析 物体 质量 体积 质量/体积 木块1 木块2 木块3 （6）实验结论：铝块的质量跟体积成正比 二、密度 1、密度的概念 某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的密度。 用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，那么有 ρ=m/v ρ=m/v是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的ρ（密度）值与m（质量）及V（体积）无关。 2、密度的单位 基本单位 kg/ m3或kg·m-3 读作：千克每立方米 常用单位 g/cm3 或g·cm-3 读作：克每立方厘米 水的密度是1.0×103kg/ m3，表示的物理意义是：1m3水的质量是1.0×103kg，合1.0g/cm3。 3、一些固体、液体、气体的密度 4、密度的初步规律 （1）一般：ρ固＞ρ液＞ρ气； （2）一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； （3）同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水； （4）固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有“×103”，如ρ空气=1.29kg/m3。 密度是反映物质特性的物理量 （1） 一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化； （2） 不同种物质，密度一般不同。 注意：①质量是物体的属性，而密度是物质的特性。 ②密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关。 三、密度公式的应用 例1：有一枚第十一届亚运会的纪念币，它的质量为16.1g，体积为1.8cm3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？ 例2：小敏和同学一起用天平称得一捆细铜丝的质量是445g，已知铜的密度是8.9×103kg/m3，这捆细铜丝的体积是多少？ 例3：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。它的质量是多少吨？（ρ花岗岩=2.8×103kg/m3） 例4：矗一只铁球质量是3kg，体积是0.5dm3试判断此铁球是空心的还是实心的。（已知铁的密度是7.8×103kg/m3） 四、课堂小结 五、布置作业 学科网（北京）股份有限公司 $$