第二单元 遵守社会规则 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 遵守社会规则 八年级上册复习课 学习目标： 1.通过梳理知识框架，辨析观点，明确本单元的重点知识。 2.通过真题演练，能够掌握本单元的核心知识，灵活运用，掌握答题方法及技巧 何谓“师德” 教育故事分享 如何做一名好老师 01 02 03 enter the relevant content you need here. thank you for downloading our ppt template file. enter the relevant content you need here. thank you for downloading our ppt template file. enter the relevant content you need here. thank you for downloading our ppt template file. 目录 CONTENTS 知识梳理 讲评试卷 01 03 03 02 易混易错 3.1维护秩序 3.2遵守规则 社会生活离不开规则 遵守社会规则 做守法的公民 社会生活讲道德 4.1尊重他人 4.2以礼待人 4.3诚实守信 5.1法不可违 5.2预防犯罪 5.3善用法律 单元主线 思维导图 社会生活有秩序 维护秩序靠规则 自由与规则不可分 自觉遵守规则 维护与改进规则 是什么 为什么 怎么做 违法无小事 警惕身边的违法行为 了解罪与罚 加强自我防范 遇到侵害 依法求助 有勇有谋 应对违法犯罪 4 维护秩序 遵守规则 社会秩序 社会规则 自由与规则不可分 自觉遵守 规则 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序 分类 对社会 对人民 社会正常运行需要秩序 社会秩序是人民安居乐业的保障 道德、纪律、法律等 社会规则明确社会秩序内容（规定权利和责任）； 社会规则保障社会秩序的实现（违反规则的处罚） ①规则划定自由边界。 ②社会规则保障人们享有自由。 维护和改进 规则 从自己做起 提醒、监督、帮助他人 没有的——制定 不合理——废除；不适应——调整完善 ①他律和自律。 ②敬畏规则，将规则作为准绳，内化于心、外化于行。 作用 分类 作用 坚定维护规则 积极改进规则 社会生活离不开规则 18.(6分)逃票、推销、踩踏座位、车内进食……诸如此类的地铁陋习令人反感。交通运输部印发的《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》明令禁止以上行为。对此规定,小王认为:井然有序的社会生活离不开规则。小李认为:有了规则就不能享有真正的自由。请你对以上两位同学的观点进行辨析。 小王的观点是正确的,小李的观点是错误的。①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则明确社会秩序的内容,同时保障社会秩序的实现。②有了规则并不会影响人们享有自由。社会规则划定了自由的边界,社会规则是人们享有自由的保障,人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则,扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。③所以,无论何时何地,我们都应该将规则内化于心,外化于行,这样才能享受真正的自由。 社会生活讲道德 以礼待人 尊重他人 是什么 为什么 P32-34 尊敬、重视 怎么做 P35-36 诚实守信 对个人 对社会 ①内在修养、外在表现 ②每个人都希望得到他人尊重 ③有利于社会生活和谐融洽。 ★★尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 积极关注、重视他人 （“关”） 平等对待他人（“平”） 学会换位思考（“换”） 学会欣赏他人（“欣”） 一视同仁；不轻视、歧视他人 将心比心 热情帮助他人 八上第四课 对他人 都讲，重点怎么做。5分钟 社会生活讲道德 以礼待人 是什么 为什么 P37-39 尊重、谦让、与人为善等良好品质。 主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明 怎么做 P39-40 诚实守信 对个人 对社会 立身处世的前提，有利于赢得他人尊重与认可 有利于人们友好交往，促进社会和谐 态度谦和、用语文明 仪表整洁、举止端庄 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 尊重他人 对国家 体现国家形象。 八上第四课 自己看书P37-39，强调国家形象，怎么做强调一下名言即可 5.斑马线,是行人的生命线,是驾驶员的警戒线。它见证着一个城市的文明礼让,标识出一个城市的文明高度。但总有一些司机对斑马线视而不见。2021年12月20日,某市人民政府新闻办公室曝光了一批不礼让斑马线上行人的司机。这警示我们 ( ) ①做文明有礼的人更容易赢得他人的尊重和认可②作为社会中的一员,要关注他人与社会 ③处处忍让有损自我利益和人格尊严④遵守规则只需要监督、奖惩等外在约束A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 社会生活讲道