3.2 低碳钢的埋弧焊（2）（教案）-高一-《焊接方法与工艺》同步精品课堂（机工版·第2版）

《焊接方法与工艺》教案 课 题 3.2 低碳钢的埋弧焊（2） 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用机械工业出版社、邱葭菲的第二版《焊接方法与工艺》。本书以常见金属材料的不同焊接方法的焊接工艺为任务进行驱动，详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1.了解焊丝焊剂的型号与牌号的编制方法。 2.了解埋弧焊操作技术。 技能目标： 1.会识读焊丝焊剂的型号与牌号。 2.会区分、选择、运用不同的埋弧焊操作技术。 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生的工匠精神、职业素养、安全意识，为实践奠定基础。 学习重难点 重点：焊丝焊剂的型号与牌号、埋弧焊操作技术 难点：埋弧焊操作技术 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.小组为单位，结合所学，尝试完成工艺分析任务。 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 课后任务导入。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【工艺确定】 一 、焊 接 性 由于20 钢是碳的质量分数平均值为0.2%的优质碳素结构钢，并且焊件结构简单，板 厚为12mm, 刚度不大，所以焊接性好，埋弧焊时不需要采取预热、后热及焊后热处理等工艺措施。 二 、焊 接 工 艺 【思考】： 低碳钢的焊接参数有哪些？ 焊接工艺应如何选择？ 1.焊丝和焊剂：根据等强原则，选用H08A焊丝配HJ431焊剂。 2．电源与极性：选用MZ—1000焊机，直流反接。 3．焊接参数：双面单层（道）埋弧焊。正面一层，Φ4焊丝，电流630～650A，电弧电压32～34V，焊接速度31～33m/h；反面一层，Φ4焊丝，电流620～640A，电弧电压32～34V，焊接速度31～33m/h。 【相关知识】 一 、焊丝 、 焊剂的型号与牌号 1.焊丝的牌号 焊丝的牌号应符合GB/T3429－2015《焊接用钢盘条》规定。实芯钢焊丝的牌号表示方法为：字母“H”表示焊丝；“H”后的一位或两位数字表示含碳量；化学元素符号及其后的数字表示该元素的近似含量，当某合金元素的含量低于1%时，可省略数字，只记元素符号；尾部标有“A”或“E”时，分别表示为“优质品”或“高级优质品”，表明S、P等杂质含量更低。 2.焊剂型号 依据GB/T 36037－2018 《埋弧焊和电渣焊用焊剂》的规定，焊剂型号按适用焊接方法、制造方法、焊剂类型和适用范围等进行划分。 焊剂型号由四部分组成： 第一部分：表示焊剂适用的焊接方法，S表示适用于埋弧焊，ES表示适用于电渣焊； 第二部分：表示焊剂制造方法，F表示熔炼焊剂，A表示烧结焊剂,M表示混合焊剂； 第三部分：表示焊剂类型代号； 第四部分：表示焊剂适用范围代号. 3.焊剂牌号 （1）熔炼焊剂牌号 焊剂牌号表示为“HJXXX”，HJ后面有三位数字，具体内容是： 1）第一位数字表示焊剂中氧化锰的平均含量。 2）第二位数字表示焊剂中二氧化硅、氟化钙的平均含量。 （2）烧结焊剂的牌号 焊剂牌号表示为“SJXXX”，SJ后面有三位数字，具体内容是： 1）第一位数字表示焊剂熔渣的渣系类型，见表3-10。 2）第二、第三位数字表示同一渣系类型焊剂中的不同牌号，按01、02、…、09排列。 1. 问题思考 2. 实战分析 1. 同步问答，引起注意，加深学生对概念的理解 2. 巩固练习回答问题，实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动三： 调动思维 探究新知 二、埋弧焊操作技术 1.对接焊缝焊接技术 对接焊缝的焊接工艺方法有两种基本类型，即单面焊和双面焊。它们又可分为有坡口和无坡口（I形坡口）。同时，根据钢板厚薄不同，又可分成单层焊和多层焊；根据防止熔池金属泄漏的不同情况，又有各种衬垫法或无衬垫法。 （1）I 形坡口预留间隙对接双面埋弧焊 先在焊剂垫上焊接第一面焊缝，且保证第一面焊缝的厚度