《爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌》（教案）-苏少版音乐三年级上册

苏少版音乐三年级上册《爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌》教学设计 一、教材分析 《爷爷为我打月饼》和《儿童团放哨歌》是苏少版音乐教材三年级上册中的两首音乐作品。本课旨在通过欣赏和学唱这两首歌曲，让学生了解相关的音乐文化，感受不同风格的音乐作品，同时培养学生的音乐审美能力和表现力。 二、教学目标 1.认知目标：学生能够了解《爷爷为我打月饼》和《儿童团放哨歌》的创作背景、音乐要素和表现手法。 2.技能目标：学生能够熟练地演唱《爷爷为我打月饼》和《儿童团放哨歌》，掌握正确的唱歌姿势、呼吸方法和发声技巧。 3.情感目标：通过学习本课，学生能够感受到音乐的美感和作品所表达的情感，培养对音乐的兴趣和热爱。 4.合作目标：培养学生的团队合作精神，让他们在共同的学习活动中互相学习、互相帮助。 三、教学重点 1.掌握《爷爷为我打月饼》和《儿童团放哨歌》的旋律、节奏和歌词。 2.熟练地演唱这两首歌曲，并能够用简单的舞蹈动作表现歌曲的情感。 四、教学难点 1.掌握正确的唱歌姿势、呼吸方法和发声技巧，以及歌曲中的音准和节奏。 2.在演唱中表现出音乐作品所表达的情感和风格特点。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.教师播放《爷爷为我打月饼》和《儿童团放哨歌》的旋律，让学生初步感受这两首歌曲的风格和情感。提问学生：“你们觉得这两首歌曲有什么不同？它们分别给你什么样的感受？”引导学生回答出它们风格的不同以及所表达的情感。教师总结：“是的，今天我们就来学习这两首风格各异的歌曲。通过学习，我们将进一步了解它们的创作背景、音乐要素和表现手法，感受音乐的魅力。”同时，教师展示课题《爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌》。 2.教师简要介绍这两首歌曲的创作背景和音乐要素，让学生对它们有一个初步的了解。 （二）新课学习（10分钟） 1.教师逐句教授《爷爷为我打月饼》和《儿童团放哨歌》，引导学生学习歌词、旋律和节奏。在教授过程中，教师要注意纠正学生的音准、节奏等问题，并引导学生掌握正确的唱歌姿势、呼吸方法和发声技巧。教师还可用简单的舞蹈动作帮助学生记忆歌词和旋律，增强学生对歌曲的理解和表现力。同时还可以通过模仿教师的动作或自由创编舞蹈动作来进一步激发学生的创造力和表现力。 2. 教师组织学生进行小组练习，互相纠正演唱中的问题，共同提高演唱水平。教师巡视指导，帮助学生解决练习中的困难。同时还要注意培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互相帮助中共同进步。 （三）表演活动（15分钟） 1.教师邀请学生自愿组合成小组，每组表演一首歌曲。可以是《爷爷为我打月饼》或《儿童团放哨歌》。要求学生在表演中注重表现音乐的节奏感、旋律的流畅性和情感的表达。在表演过程中，教师和其他学生一起欣赏并给予掌声鼓励。通过表演活动，激发学生的表现欲望和创造力，提高他们的音乐表现力和自信心。同时还可以培养学生的团队合作能力和组织协调能力。 （四）课堂小结（5分钟） 1.教师对本节课的学习内容进行总结回顾：“今天我们通过学习《爷爷为我打月饼》和《儿童团放哨歌》，进一步了解了这两首歌曲的创作背景、音乐要素和表现手法，感受到了音乐的魅力。通过小组练习和表演活动，我们不仅提高了自己的演唱水平，还培养了团队合作精神和创造力。希望大家能够在未来的学习中继续发挥自己的音乐才华，感受音乐的无限魅力。” 2.教师布置作业：要求学生回家后继续练习演唱这两首歌曲，巩固所学内容；预习下一课内容，为下节课的学习做好准备。同时还要鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和文化素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$