我的编创（“画”唐诗）（教学设计）苏少版（2012）音乐三年级上册

苏少版音乐三年级上册《我的编创（“画”唐诗）》教学设计 一、教材分析 《我的编创（“画”唐诗）》是苏少版音乐教材三年级上册中的一节创编课。本课以唐诗为载体，通过学生的主动参与，尝试使用不同的方法表现歌曲，在轻松愉快的氛围中发挥创造性，体验音乐的美妙和创作的乐趣。本课将音乐与文学、美术相结合，融为一体，使学生获得多方面的知识和能力。 二、教学目标 1.认知目标：通过创编活动，使学生能够用自己的方式表达歌曲的情感和意境。 2.技能目标：通过绘画、动作创编等活动，培养学生的想象力和创造力，提高学生的表演和创作技能。 3.情感目标：培养学生对祖国优秀传统文化的热爱之情，以及对美好生活的向往之情。 三、教学重点 1.引导学生积极参与创编活动，发挥想象力和创造力。 2.指导学生用不同的方式表达歌曲的情感和意境。 四、教学难点 1.如何引导学生通过创编活动，理解歌曲的情感和意境。 2.如何使学生在创编活动中获得创造性的体验和乐趣。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.教师播放歌曲《登鹳雀楼》，引导学生聆听并感受歌曲的情感和意境。提问学生：“你们觉得这首歌曲表达了什么样的情感和意境？”引导学生回答出对祖国山河的赞美之情和积极向上的生活态度。教师总结：“这首歌曲表达了对祖国山河的赞美之情和积极向上的生活态度，这正是唐诗所蕴含的美好情感。今天我们要用自己的方式来表达这首唐诗的情感和意境。”同时，教师展示课题《我的编创（“画”唐诗）》。 2.教师将学生分成若干小组，每组领取一张《唐诗创作任务卡》，上面写有一首唐诗的歌词，要求学生按照任务卡上的要求进行创作。教师提出要求：“同学们要根据唐诗的韵律和意境，用自己喜欢的方式来表达这首歌曲的情感和意境。可以是绘画、舞蹈、朗诵等形式。” （二）创作活动（15分钟） 1.学生以小组为单位，展开创作活动。教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达歌曲的情感和意境。同时还要注意培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互相帮助中共同进步。 2.教师邀请学生展示自己的创作成果。可以是绘画作品、舞蹈表演、朗诵等，让学生用不同的方式表达歌曲的情感和意境。同时还要注意培养学生的语言表达能力和思维能力。 3.教师对学生的创作成果进行总结评价，强调歌曲的主题思想和情感表达。同时还要鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和文化素质。 （三）课堂小结（5分钟） 4.教师对本节课的学习内容进行总结回顾：“今天我们通过《我的编创（“画”唐诗）》这节课的学习，用自己的方式表达了唐诗的情感和意境。通过绘画、舞蹈、朗诵等不同的方式，我们感受到了音乐的创造性和美妙之处。希望大家能够继续发挥自己的想象力和创造力，在未来的学习和生活中不断探索和创新。” 5.教师布置作业：要求学生回家后复习本节课所学内容，并尝试用自己的方式表达其他唐诗的情感和意境。同时还要预习下一课的内容，为下节课的学习做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$