《竖笛练习（三）》（教案）-苏少版音乐三年级上册

苏少版音乐三年级上册《竖笛练习（三）》教学设计 一、教材分析 《竖笛练习（三）》是苏少版音乐教材三年级上册第三单元的内容，本课旨在通过一系列的竖笛练习，提高学生的音乐技能和审美能力。本课包括三个部分：第一部分是竖笛吹奏练习，包括音阶指法和吹奏技巧的练习；第二部分是乐曲《布谷鸟》的吹奏，通过吹奏这首优美的乐曲，让学生感受竖笛的魅力；第三部分是音乐欣赏，通过欣赏不同风格的竖笛演奏，让学生了解竖笛的多样性和表现力。 二、教学目标 1.认知目标：让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，熟悉音阶指法，了解竖笛的演奏风格。 2.技能目标：通过练习和乐曲的吹奏，提高学生的吹奏技巧和音乐表现力，培养学生的音乐感知力和创造力。 3.情感目标：让学生感受音乐的优美和竖笛的魅力，培养学生对音乐的热爱和对大自然的向往。 三、教学重点 1.掌握音阶指法，能够熟练吹奏音阶。 2.掌握基本的吹奏技巧，如口型、气息等。 3.能够完整地吹奏乐曲《布谷鸟》。 四、教学难点 1.音准的把握，特别是在吹奏长音时能够保持音准。 2.乐曲《布谷鸟》中节奏和技巧的把握。 3.通过吹奏竖笛，表现音乐的情感和意境。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.教师播放一段优美的竖笛演奏音乐，引导学生聆听并感受音乐的优美旋律。提问学生：“你们觉得这段音乐好听吗？它是用什么乐器演奏的？”引导学生回答出竖笛这个答案。 2.教师简要介绍竖笛的起源和特点：“竖笛是一种古老的乐器，它有着悠久的历史和丰富的表现力。竖笛的音色优美、纯净，能够表现出丰富的情感和意境。今天我们就来学习《竖笛练习（三）》。”同时，教师展示本课的教学目标和学习内容，让学生明确学习任务。 3.教师组织学生进行简单的热身练习，如吹气、吸气等，为后续的学习做好准备。 （二）学习新课（20分钟） 1.教师介绍音阶指法：“首先，我们来学习音阶指法。音阶是音乐的基础，只有掌握了音阶指法，我们才能更好地吹奏出美妙的音乐。”教师分步骤讲解并示范音阶指法，学生跟随教师进行练习。在练习过程中，教师要注意纠正学生的指法和节奏问题，确保学生能够正确掌握音阶指法。 2.教师介绍吹奏技巧：“掌握了音阶指法后，我们来学习吹奏技巧。吹奏技巧对于音乐的表达非常重要，只有掌握了正确的吹奏技巧，我们才能更好地表现出音乐的情感和意境。”教师分步骤讲解并示范吹奏技巧，如口型、气息等，学生跟随教师进行练习。在练习过程中，教师要注意纠正学生的口型和气息问题，引导学生掌握正确的吹奏技巧。 3.教师组织学生进行乐曲《布谷鸟》的吹奏练习：“接下来，我们来学习乐曲《布谷鸟》的吹奏。这首乐曲旋律优美、节奏明快，非常适合我们练习。”教师分步骤讲解并示范乐曲的吹奏方法，学生跟随教师进行练习。在练习过程中，教师要注意纠正学生的节奏和技巧问题，引导学生用正确的吹奏方法表现乐曲的情感和意境。同时还要注意培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互相帮助中共同进步。 4.教师组织学生进行音乐欣赏活动：“除了吹奏乐曲外，我们还可以欣赏其他风格的竖笛演奏。通过欣赏不同风格的演奏，我们可以更好地了解竖笛的多样性和表现力。”教师播放不同风格的竖笛演奏音乐，引导学生聆听并感受音乐的风格特点。同时还可以让学生通过模仿演奏家的演奏方式来增强对音乐的理解和感知能力等综合素质培养。最后教师还可以根据学生的实际情况进行针对性的指导和评价来促进学生的全面发展。 （三）课堂小结（5分钟） 教师对本节课的学习内容进行总结回顾：“今天我们学习了竖笛练习（三），通过学习音阶指法和吹奏技巧、乐曲《布谷鸟》的吹奏以及音乐欣赏等活动，我们初步了解了竖笛这种乐器的演奏方法和特点。希望大家在今后的学习和生活中能够继续关注音乐的学习和欣赏，培养自己的音乐审美能力。”同时还要对学生的表现进行点评和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。布置课后作业：请学生回家后继续练习音阶指法和吹奏技巧、乐曲《布谷鸟》的吹奏以及音乐欣赏等活动。 学科网（北京）股份有限公司 $$