牧童之歌 牧羊女（教学设计）苏少版（2012）音乐三年级上册

苏少版音乐三年级上册《牧童之歌 牧羊女》教学设计 一、教材分析 《牧童之歌 牧羊女》是苏少版音乐教材三年级上册中的一节歌唱课。本课旨在通过学习演唱《牧童之歌》和《牧羊女》这两首歌曲，让学生感受新疆维吾尔族的音乐风格，了解新疆的民俗风情，同时培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。本课将歌唱、舞蹈、打击乐等元素相结合，使学生在多元化的学习活动中感受音乐的魅力。 二、教学目标 1.认知目标：学生能够了解新疆维吾尔族的文化背景和民俗风情，掌握《牧童之歌》和《牧羊女》的旋律、节奏和歌词。 2.技能目标：学生能够熟练地演唱《牧童之歌》和《牧羊女》，掌握跳音、连线音的演唱技巧，并能够用简单的舞蹈动作表现歌曲的情感。 3.情感目标：通过学习本课，学生能够感受到新疆维吾尔族音乐的独特魅力和民族自豪感，激发对民族音乐的热爱。 4.合作目标：培养学生的团队合作精神，让他们在共同的学习活动中互相学习、互相帮助。 三、教学重点 1.掌握《牧童之歌》和《牧羊女》的旋律、节奏和歌词。 2.熟练地演唱这两首歌曲，并能够用简单的舞蹈动作表现歌曲的情感。 四、教学难点 1.掌握跳音、连线音的演唱技巧，以及八度大跳的音准。 2.在演唱中表现出新疆维吾尔族音乐的独特风格和情感。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.教师播放一段新疆维吾尔族的音乐，让学生初步感受其独特的音乐风格。提问学生：“你们觉得这段音乐好听吗？它是哪个民族的音乐？”引导学生回答出这是新疆维吾尔族的音乐。教师总结：“是的，今天我们就来学习一首具有新疆维吾尔族风格的的歌曲《牧童之歌 牧羊女》。在这节课中，我们将了解新疆的民俗风情，学习演唱这两首歌曲，并尝试用简单的舞蹈动作表现歌曲的情感。”同时，教师展示课题《牧童之歌 牧羊女》。 2.教师简要介绍新疆维吾尔族的文化背景和民俗风情，让学生对新疆有一个初步的了解。 （二）新课学习（10分钟） 1.教师播放《牧童之歌》和《牧羊女》，让学生初步感受这两首歌曲的旋律和节奏。教师提醒学生注意听辨歌曲中的音高、音色、节奏等音乐要素。 2.教师逐句教授歌曲《牧童之歌》和《牧羊女》，引导学生学习歌词、旋律和节奏。在教授过程中，教师要注意纠正学生的音准、节奏等问题，并引导学生掌握正确的演唱方法。教师还可用简单的舞蹈动作帮助学生记忆歌词和旋律，增强学生对歌曲的理解和表现力。同时还可以通过模仿教师的动作或自由创编舞蹈动作来进一步激发学生的创造力和表现力。 3. 教师组织学生进行小组练习，互相纠正演唱中的问题，共同提高演唱水平。教师巡视指导，帮助学生解决练习中的困难。同时还要注意培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互相帮助中共同进步。 （三）表演活动（15分钟） 1.教师邀请学生自愿组合成小组，每组表演一首歌曲。可以是《牧童之歌》、《牧羊女》或其他自己喜欢的歌曲。要求学生在表演中注重表现音乐的节奏感、旋律的流畅性和情感的表达。在表演过程中，教师和其他学生一起欣赏并给予掌声鼓励。通过表演活动，激发学生的表现欲望和创造力，提高他们的音乐表现力和自信心。同时还可以培养学生的团队合作能力和组织协调能力。 （四）课堂小结（5分钟） 1.教师对本节课的学习内容进行总结回顾：“今天我们通过学习《牧童之歌 牧羊女》，了解了新疆维吾尔族的民俗风情，并掌握了这两首歌曲的旋律、节奏和歌词。通过小组练习和表演活动，我们不仅提高了自己的演唱水平，还培养了团队合作精神和创造力。希望大家能够在未来的学习中继续发挥自己的音乐才华，感受音乐的无限魅力。” 2.教师布置作业：要求学生回家后继续练习演唱这两首歌曲，巩固所学内容；预习下一课内容，为下节课的学习做好准备。同时还要鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和文化素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$