《牧童短笛 听一阵阵歌声》（教案）-苏少版音乐三年级上册

苏少版音乐三年级上册《牧童短笛 听一阵歌声》教学设计 一、教材分析 《牧童短笛》是一首具有浓郁的农村田园风格的乐曲，它以流畅、自然的旋律，抒情的曲调，描绘了一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子，在田野里自由自在地玩耍的情景。而《听一阵歌声》则是以民间吹奏乐器演奏的乐曲，它以清新、明快的旋律，展现了一幅欢快的乡村歌舞场景。本课旨在通过欣赏这两首乐曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。 二、教学目标 1.认知目标：学生能够了解《牧童短笛》和《听一阵歌声》的创作背景、曲作者及音乐风格等基本知识。 2.技能目标：学生能够初步掌握音乐欣赏的基本方法，提高自己的音乐感受力和理解力。 3.情感目标：通过欣赏这两首乐曲，学生能够感受到音乐的美丽和魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。 4.合作目标：培养学生的团队合作精神，让他们在共同的学习活动中互相学习、互相帮助。 三、教学重点 1.了解《牧童短笛》和《听一阵歌声》的创作背景、曲作者及音乐风格等基本知识。 2.掌握音乐欣赏的基本方法，提高自己的音乐感受力和理解力。 四、教学难点 1.如何引导学生通过欣赏活动，深入理解乐曲的内涵和情感。 2.如何使学生在学习过程中，真正感受到音乐的美丽和魅力。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.教师播放《牧童短笛》和《听一阵歌声》这两首乐曲，让学生初步感受音乐的旋律和节奏。提问学生：“你们觉得这两首乐曲好听吗？它们有什么共同的特点？”引导学生回答出它们都表现了乡村的美丽风光和人们愉快的心情。教师总结：“是的，这两首乐曲都是具有浓郁的乡村风格的乐曲。今天我们就来学习《牧童短笛 听一阵歌声》，进一步感受音乐的魅力。”同时，教师展示课题《牧童短笛 听一阵歌声》。 2.教师简要介绍《牧童短笛》和《听一阵歌声》的创作背景、曲作者及音乐风格等基本知识，让学生对这两首乐曲有初步的了解。 （二）新课学习（10分钟） 1.教师逐句播放《牧童短笛》和《听一阵歌声》，引导学生仔细聆听，感受乐曲的旋律和节奏。同时，教师提醒学生注意听辨乐曲中的乐器音色、音量和演奏技巧等。 2.教师逐句讲解乐曲的曲式结构、音乐表现手法和演奏技巧等，引导学生深入理解乐曲的内涵和情感。在讲解过程中，教师要注意引导学生主动思考，发现问题并及时纠正。 3.教师组织学生进行小组讨论，分享各自对乐曲的理解和感受。通过讨论活动，激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的音乐感受力和理解力。同时还要注意培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互相帮助中共同进步。 4. 教师邀请学生自愿组合成小组，每组表演一首乐曲。可以是《牧童短笛》、《听一阵歌声》或其他自己喜欢的乐曲。要求学生在表演中注重表现音乐的节奏感、旋律的流畅性和情感的表达。在表演过程中，教师和其他学生一起欣赏并给予掌声鼓励。通过表演活动，激发学生的表现欲望和创造力，提高他们的音乐表现力和自信心。同时还可以培养学生的团队合作能力和组织协调能力。 （三）表演活动（15分钟） 1.教师组织学生进行表演活动，让学生通过自己的方式表达对乐曲的理解和感受。在表演过程中，教师要注意引导学生发挥想象力和创造力，通过舞蹈、朗诵等不同的方式，展现音乐的韵律美和节奏感。同时还要注意培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互相帮助中共同进步。 （四）课堂小结（5分钟） 1.教师对本节课的学习内容进行总结回顾：“今天我们通过学习《牧童短笛 听一阵歌声》，深入了解了这两首具有浓郁乡村风格的乐曲。通过欣赏、讨论和表演等活动，我们感受到了音乐的美丽和魅力，培养了对音乐的热爱和兴趣。希望大家能够在未来的学习中继续发挥自己的音乐才华，感受音乐的无限魅力。” 2.教师布置作业：要求学生回家后继续欣赏这两首乐曲，深入理解乐曲的内涵和情感；预习下一课内容，为下节课的学习做好准备。同时还要鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和文化素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$