实验十 探究环境因素对光合作用强度的影响-2024高考生物实验专题探究

实验十 探究环境因素对光合作用强度的影响 知识总结 材料用具 打孔器，注射器，5W LED台灯，米尺，烧杯，绿叶（如菠菜、吊兰等）。有条件的学校可以使用化学传感器来测量O2的浓度。 方法步骤 （1）取生长旺盛的绿叶，用直径为0.6cm的打孔器打出圆形小叶片30片（避开大的叶脉）。 （2）将圆形小叶片置于注射器内。注射器内吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手指堵住注射器前端的小孔并缓慢地拉动活塞，使圆形小叶片内的气体溢出。这一步骤可能需要重复2～3次。处理过的小叶片因为细胞间隙充满了水，所以全部沉到水底。 （3）将处理过的圆形小叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。 （4）取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水（可以事先通过吹气的方法补充CO2，也可以用质量分数为1%～2%的NaHCO3溶液来提供CO2）。 （5）向3只小烧杯中各放入10片圆形小叶片，然后分别置于强、中、弱三种光照下。实验中，可用5W的LED灯作为光源，利用小烧杯与光源的距离来调节光照强度。 （6）观察并记录同一时间段内各实验装置中圆形小叶片浮起的数量。 其他影响因素分析举例 （1）探究光的成分对光合作用强度的影响，可以对各组叶片进行不同颜色光照，观察叶片浮起数量。 （2）探究温度对光合作用强度的影响，可以将各组叶片置于不同温度环境中（水浴控制），观察叶片浮起数量。 习题训练 1．为探究“环境因素对植物光合作用强度的影响”，用打孔器打出生长旺盛的小圆形叶片40片，抽出叶片内气体，放入黑暗处盛有清水的烧杯中，进行如图所示的操作。下列叙述错误的是（　　） A．叶片最先浮起来的是B组 B．B、C组可作为一组对照实验 C．B、D组可探究温度对光合作用强度的影响 D．A、B或C、D两组可探究光照强度对光合作用强度的影响 2．下列实验中操作与目的不相符的是（    ） 选项 实验 操作 目的 A 探究酵母菌细胞呼吸的方式 向有酵母菌培养液滤液的试管中滴加酸性重铬酸钾溶液并振荡 检测酒精的产生 B 绿叶中色素的提取与分离 分离色素应在通风好的条件下进行 减少吸入有毒性的挥发性物质 C 探究环境因素对光合作用强度的影响 将沉到水底的圆形小叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用 消耗叶片内原有的有机物 D 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 甲紫等碱性染料处理细胞 便于观察染色体 A．A B．B C．C D．D 3．下列有关生物学实验中观察指标的描述，正确的是（　　） 选项 实验名称 观察指标 A 检测生物组织中的还原糖 样液是否出现橘黄色 B 研究植物细胞的吸水和失水 细胞壁的位置变化 C 探究酵母菌细胞呼吸的方式 样液是否出现灰绿色 D 探究环境因素对光合作用强度的影响 统计各装置中圆形小叶片的数量 A．A B．B C．C D．D 4．某同学用打孔器在菠菜叶片上打出若干圆形小叶片，并用多组如图所示的实验装置探究环境因素对光合作用强度的影响。下列说法错误的是（    ） A．用打孔器打出圆形小叶片后，直接均分为若干组，放入盛有清水的烧杯中待用 B．可用不同功率的LED灯来探究光照强度对光合作用强度的影响 C．可用不同浓度的碳酸氢钠溶液来探究CO2浓度对光合作用强度的影响 D．同一时间段内装置中小叶片浮起的数量可反映叶肉细胞的光合作用强度 5．在“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验中，下列可作为相对精确定量检测光合作用强度的指标是（    ） A．相同时间内圆形小叶片浮到液面的数量 B．相同时间后带火星的木条复燃剧烈程度 C．相同时间内澄清石灰水变浑浊的程度 D．相同时间内脱绿叶片遇碘变蓝的深浅 6．生物实验中经常用到定性分析和定量分析，前者是确定研究对象是否具有某种性质或某种关系。后者是研究观察对象的性质、组成和影响因素之间的数量关系。下列有关探究光合作用的实验表述错误的是（    ） A．“探究光照强度对光合作用强度的影响”需定量分析有光和无光条件下光合作用速率的不同 B．“光合作用的探究历程”中的实验主要是定性分析，以探究光合作用的条件、原料和产物等 C．“探究光合作用的最适温度”先要设计温度梯度比较大的预处理实验来定量分析实验条件 D．“探究环境因素对光合作用强度的影响”的定量分析实验中可以用O2释放量作为观测指标 7．在“探究环境因素对光合作用的影响活动”中，错误的是（　　） A．可以用水浴加热的方式来设置不同的温度梯度，进行研究温度对光合作用的影响的实验 B．调节聚光灯与相应实验装置之间的距离，可以研究光照强度对光合作用强度的影响 C．白光穿透不同颜色的玻璃纸，可以研究不同颜色光对光合作用强度的影响 D．使用精密pH试纸来调节溶液的pH，可以研究pH对光合作用强度的影响 8．下列关于生物实验