2024届中职语文专题复习：字形专题集体备课 课件27张

2023年武汉市语文中心组集体备课 技能高考字形复习专题 主办:武汉市教育科学研究院语文中心组 1 目录 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 填写过渡页标题 Fill in the title here 01 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 课 题 字形复习 教学学时 2学时 授课班级 20级电子商务1班 授课时间 2023年5月 参考教材 高教社《技能高考语文复习指南》 3 教学设计 采用教材 《中职高考语文复习指南》 高等教育出版社 主编：尤秀瑛 教学分析 教学过程 教学反思 4 教学设计 1 考纲要求和考点解读 考纲要求：识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A级 考查形式 考查内容 单项选择题， 分值为3分 1.辨认规范汉字中的同音字 2.辨认规范汉字中的形似字 3.辨认规范汉字中的异形字 2.考点解读 教学分析 教学过程 教学反思 5 平时作业 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 学情分析 优势 不足之处 性格活泼、思维敏捷， 参与课堂的积极性高， 口头表达能力强。 部分学生平时上课主动学习的意识不强，积累不够，不注重总结，容易出现习惯误写等情况。 考试时审题、做题时不仔细。 学习态度 6 教学设计 平时作业 考试情况 平时积累不够、未仔细区分字形。 对答题技巧不了解，比较轻视选择题，急躁、马虎地答题。 知识能力水平： 学情分析：20级电子商务1班 教学分析 教学过程 教学反思 7 教学目标 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 8 知识目标 掌握正确识记现代汉语普通话字形的方法。 能力目标 掌握字形专题的答题方法与技巧，提升解题的能力。 情感目标 激发学生热爱汉语言的文字，培养学生书写正确的汉字的习惯。 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 9 教学重点 辨析形似字、同音字、多音多义字和易错字的字形 教学难点 掌握字形识记的方法与答题的技巧，提高答题的正确率。 教学过程 教学反思 教学分析 教学设计 教法 讲授法 任务驱动法 合作探究法 学法 小组合作法 康奈尔笔记法 教学手段 Acer 云教室系统 、QQ群、 多媒体PPT 10 （一）课前准备 教师准备 学生准备 1.提前7天在班级群里发布预习任务单，检测学生课本上常见的别字辑录、易混字的辨析的掌握情况。 2.设计竞赛活动的总时长、每个环节所需要的时间以及小组人数。 3.准备竞赛的内容。 1.利用课余时间完成班级群里的预习任务单内容。 2.预习汉字听写大赛的内容。 3.确定小组成员以及组长。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 11 01 课堂导入 5分钟 03 小组竞赛 50分钟 04 总结评价 10分钟 02 真题解析 25分钟 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 12 教学过程 教学反思 教学设计 教学分析 激趣导入 收集街边广告牌上面的错别字， 网络语言中出现的错别字。 13 教学过程 教学反思 教学设计 教学分析 真题解析 (2018 年湖北省技能高考试题)下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.驿站 炒鱿鱼 即往不咎 B. 贻害 攻坚战 歪风斜气 C.跻身 东道主 易如反掌 D.委惋 发祥地 心驰神往 (2019年湖北省技能高考试题)下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.揣磨 迷魂阵 开宗明义 B.歉疚  水蒸汽 前仰后和 C.钦佩 撒手锏 冒然从事 D.赔礼 翘尾巴 既往不咎 (2020年湖北省校能高考试题)下列各组词酒中，没有错别字的一组是（ ） A.恬静 莫须有 峰拥而至 B.干躁 传家宝 焕然一新 C.壁画 车轮战 出类拔萃 D.脉络 老古懂 川流不息 14 教学过程 教学反思 教学设计 教学分析 真题解析 (2021年湖北省校能高考试题)下列各组词酒中，没有错别字的一组是（ ） A.构筑 里程碑 行稳致远 B.会晤 雄纠纠 协同发展 C.砥砺 口头禅 刚柔相挤 D.低炭 孺