（课件）第2单元 进阶2 单元主题任务探究-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

第二单元　 良知与悲悯·文学阅读与写作 进阶二　单元主题任务探究 1 任务一　分析悲剧人物，领悟悲剧价值 01 进阶二　单元主题任务探究 主题素养练 4 任务一 1 任务二 2 任务三 3 2 活动　分析悲剧人物 鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”《再论雷峰塔的倒掉》。请指出本单元三篇戏剧作品中主人公身上“有价值的东西”是什么，梳理他们的人生遭遇、所处的多重冲突，探究“有价值的东西”被毁灭的原因，完成下表。 悲剧人物 窦娥 鲁侍萍 哈姆莱特 性格 ①____________________________________ 勤劳、善良、自尊 敏感、悲观、忧郁、谨慎、崇尚理性，推崇人文主义 进阶二　单元主题任务探究 主题素养练 4 任务一 1 任务二 2 任务三 3 悲剧人物 窦娥 鲁侍萍 哈姆莱特 所处冲突 与恶霸张驴儿父子的冲突；与黑暗官府的冲突；与婆婆观念的不合 ②__________________________ 与叔父的矛盾；与奥菲利娅父亲及哥哥的冲突 人生遭遇 因为父亲潦倒而被卖给蔡婆婆，又因婆婆软弱而招致杀身之祸 被周朴园抛弃，后带着孩子嫁了两次 ③_____________________________________________ 进阶二　单元主题任务探究 主题素养练 4 任务一 1 任务二 2 任务三 3 悲剧人物 窦娥 鲁侍萍 哈姆莱特 “有价值的东西” ④______________________________________________ 青春、爱情、家庭伦常 亲情、爱情、生命 结局 善良的生命被摧毁，家庭破碎 ⑤__________________________________________________________ 失去家人与爱情，在决斗中中剑身亡 进阶二　单元主题任务探究 主题素养练 4 任务一 1 任务二 2 任务三 3 [答案]　①坚贞、善良、孝顺、刚强、最终走向反抗　②与周朴园的冲突；与鲁贵内心疏远　③叔父弑父娶母，恋人遭遇不测　④善良的生命、正常的家庭　⑤被始乱终弃，家庭破碎　⑥性格过于审慎忧郁，无法与社会掌权者相抗衡 悲剧人物 窦娥 鲁侍萍 哈姆莱特 悲剧产生的深层原因 处于社会底层，弱势群体无法与黑暗的社会现实对抗 与周朴园阶级差异明显，为大家族所不容 ⑥_________________________________________________ 进阶二　单元主题任务探究 主题素养练 4 任务一 1 任务二 2 任务三 3 任务二　体会戏剧的独特魅力 02 进阶二　单元主题任务探究 主题素养练 4 任务一 1 任务二 2 任务三 3 7 活动一　分析关联，把握戏剧特征 1．学习戏剧，就要紧紧抓住戏剧的基本特征。请扣住戏剧特征，抓住三篇文本的关联，深入体会其特征，完成下表。 篇名 戏剧形式 人物塑造手段 戏剧语言 异 同 《窦娥冤(节选)》 戏曲 ① ② ⑦ 《雷雨(节选)》 ③ 对白(对话)， 兼用动作描写 ④ 《哈姆莱特(节选)》 ⑤ ⑥ 诗化 进阶二　单元主题任务探究 主题素养练 4 任务一 1 任务二 2 任务三 3 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ [答案]　①唱词，兼用对话与动作描写　②抒情性　③话剧　④潜台词丰富　⑤话剧　⑥对白、独白　⑦个性化 进阶二　单元主题任务探究 主题素养练 4 任务一 1 任务二 2 任务三 3 活动二　深入理解中国传统戏曲，写出体会 2．中国传统戏曲有着悠久的历史，形成了多姿多彩的艺术风格。本单元的《窦娥冤》就是古代戏曲的代表作品之一。学习中你体会到戏曲的独特魅力了吗？不妨查阅资料，大致了解宋元以来传统戏曲的情况，读一读《西厢记》《琵琶记》《牡丹亭》《桃花扇》等不同时代戏曲的经典选段，进一步了解中国传统戏曲。还可以观看一些戏曲演出片段，欣赏演员们的表演。在阅读、观看的基础上，从故事情节、角色安排、演出形式以及剧作中渗透的民族审美心理等方面，谈谈你对传统戏曲的认识。 进阶二　单元主题任务探究 主题素养练 4 任务一 1 任务二 2 任务三 3 ___________________________________________________________ ____________________________________________