(课件)第1单元 进阶1 第2课 烛之武退秦师-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

2024-01-04
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第一单元  中华文明之光·思辨性阅读与表达 进阶一 教材单元文本学习 第2课 烛之武退秦师 1 1.了解《左传》相关知识;积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言知识。 2.学习文章善用伏笔、曲折有致、详略得当的叙事技巧。 3.分析烛之武游说秦伯的思路和技巧,赏析烛之武的形象。 4.学习烛之武在国家危难之际,以国家利益为重的爱国主义精神。 第2课 烛之武退秦师 预习任务单 文本对应练 1 3 鉴赏活动单 2 2 在国家危难面前,烛之武深明大义、义无反顾;在强秦面前,烛之武不卑不亢、能言善辩、聪慧机智。他不计个人得失,处处为郑国安危着想;他义无反顾,殒身不恤赴敌营。岁月给了他太多的落寞与不甘,同时也磨砺了他的沉稳与敏锐。与秦伯的交锋,从一开始就注定了他的胜局,几十年积蓄的能量,终于在一瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。让我们一起走进课文,感受烛之武的光辉形象。 第2课 烛之武退秦师 预习任务单 文本对应练 1 3 鉴赏活动单 2 预习任务单 01 资料链接 文本初读 第2课 烛之武退秦师 预习任务单 文本对应练 1 3 鉴赏活动单 2 4 识作者 左丘明(约前502—前422),姓左,名丘明(一说复姓左丘,名明),春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博,品德高尚,司马迁称其为“鲁之君子”。他的主要作品是依《春秋》著成的中国古代第一部叙事详备的编年体史书《左传》。相传我国现存最早的国别体史书《国语》亦为其所作。 资料链接 第2课 烛之武退秦师 预习任务单 文本对应练 1 3 鉴赏活动单 2 探背景 秦、晋围郑发生在鲁僖公三十年(公元前630年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待。二是在鲁僖公二十八年(公元前632年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国。结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是于两年后发动了针对郑国的这次战争。 第2课 烛之武退秦师 预习任务单 文本对应练 1 3 鉴赏活动单 2 知常识 《左传》 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体历史著作,为《十三经》之一。因为《左传》和《公羊传》《穀梁传》都是为解说《春秋》而作,故又称作“春秋三传”。《左传》大约成书于战国初年。《左传》主要记载了东周前期两百多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些重要事件和人物,在一定程度上真实地反映了那个时代的面貌,是很有价值的文献。《左传》同时也是杰出的历史散文,有很高的艺术成就,不仅创造了多种缜密的篇章结构、富有魅力的文学语言,而且塑造了一系列人物形象。作者既善于用委婉含蓄的笔调来描写复杂的战争事件,又善于记述娓娓动听的外交辞令。 第2课 烛之武退秦师 预习任务单 文本对应练 1 3 鉴赏活动单 2 [情境活动] 请查找资料,比较《左传》《战国策》这两部史书在体例上有什么不同。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第2课 烛之武退秦师 预习任务单 文本对应练 1 3 鉴赏活动单 2 [答案] 《左传》属于编年体史书,所以围绕某一年发生的历史事实展开,涉及多个诸侯国,对多个诸侯国都进行形象生动地叙述描写。如《烛之武退秦师》既有对郑国的危在旦夕,烛之武不计前嫌挺身而出解救国难的描写;也有对秦国君臣对话,秦伯清醒明智之举的形象描写。《战国策》属于国别体史书,所以按战国时期不同诸侯国发生的历史事件展开叙述。如《荆轲刺秦王》选自《燕策》,发生在燕国的历史,围绕燕国历史人物展开。 第2课 烛之武退秦师 预习任务单 文本对应练 1 3 鉴赏活动单 2 文本初读 指晋文公早年出亡经 过郑国时,郑国没有以应有的礼遇对待他 指郑国依附 于晋的同时又亲附于楚 驻扎 壮年。古时男子三十为“壮” 尚且 不能干什么了。也已, 语气助词,表示确定 答应 一、文意理解(加点字红色) (第1层)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋(________________________________________________________),且贰于楚(______________________________)也。晋军(____)函陵,秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮(__________________________)也,犹(____)不如人;今老矣

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