1.1中华人民共和国成立前各种政治力量（教学设计）-【上好课】高一政治同步备课系列（统编版必修3）

1.1中华人民共和国成立前各种政治力量 教学设计 （2023最新版） 一、教学目标 必备知识：近代中国的基本国情和主要矛盾；各种政治力量解决中国问题的方案；没有共产党就没有新中国。 关键能力：通过对课本的梳理，掌握近代中国的基本国情和主要矛盾；通过课本的学习，了解当时各种政治力量解决中国问题的方案；分析梳理知识，掌握没有共产党就没有新中国，共产党是如何救中国的。 二、核心素养 1.政治认同: 明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。 2.科学精神:科学认识各种政治力量的作用，深刻体会没有共产党就没有新中国的结论。 3.公共参与：增强对党的初心和使命的理解，坚定道路自信和制度自信。 3、 教学重难点 教学重点：近代中国的基本国情、主要矛盾及历史任务。没有共产党就没有新中国。 教学难点：基本国情、主要矛盾和历史任务之间关系；中国共产党诞生的重大历史意义。 四、教学过程 1、导入新课 提出问题：1949年前的中国，到底是什么样的中国？茫茫大海，重重迷雾，巍巍巨轮，谁来领航？引发学生思考同时引出本框内容1.1中华人民共和国成立前各种政治力量。 2、【学习过程】 总议题：为什么没有共产党就没有新中国？ 议题1：近代中国的基本国情和主要矛盾 探究与分享： 展示视频：《近代屈辱史》 展示材料：中国曾长期走在世界前列。却在近代，堂堂华夏不耻于列邦，被轻于异族…… 情景探究：中国近代由盛而衰，备受屈辱的原因是什么？据此，中国近代国情、主要矛盾及相应的历史任务是什么？ 交流展示：学生交流并回答。 教师总结： 1、中国近代由盛而衰，备受屈辱的原因是什么？ 结合教材知识从内外因角度分析 内因：清王朝对内封建专制，对外闭关锁国→政治腐败，军备废弛，财政拮据，社会动荡，危机四伏。 外因：列强发动侵华战争，签订不平等条约，严重损害中国主权独立领土完整，控制中国的政治、经济、外交和军事。 结论：基本国情即半殖民地半封建社会 2、中国近代国情、主要矛盾及相应的历史任务是什么？ 3、 知识小结：一、近代中国的基本国情和主要矛盾 议题2：中国共产党的诞生及历史意义 探究与分享： 展示材料： 面对屈辱，中国人民拯救民族危亡的运动有太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命，这些政治力量的建国方案进行了异常激烈的较量…… 方案一：以北洋军阀，国民党统治集团为代表；维护地主阶级和买办资产阶级统治，继续走半殖民地半封建的道路。结果被中国人民抛弃了，其代表者的统治也被推翻了。 方案二：以某些中间派或中间人士为代表； 主张建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路，结果脱离群众，没有得到人民群众认可，多数代表者后来也承认这个方案在中国无法实现。 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，于是，在马列主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党诞生了（1921年7月），随着中国共产党的诞生，第三个救国方案应运而生…… 方案三：以中国共产党为代表；主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义。 情景探究：结合教材知识分析中国共产党初心使命是什么？诞生的历史意义是什么？实践证明了什么？ 交流展示：学生交流并回答。 教师总结：结合材料思考中国共产党的诞生及历史意义？ 1、诞生时代背景：中国人民与中华民族的伟大觉醒；马列主义同中国工人运动的紧密结合。 2、中国共产党人初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 3、中国共产党诞生的历史意义：中国人民在斗争中就有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望； 4、实践证明：中国共产党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出，最终成为唯一正确的选择。中国共产党执政既是历史的必然，也是人民的选择。 议题3：没有共产党就没有新中国 探究与分享： 展示视频：《中国共产党领导中国人民的革命成就》 小组合作探究：看视频记关键信息并结合课本第7页探究与分享，谈谈你对没有共产党就没有新中国的理解? 交流展示：学生交流并回答。 教师总结： 知识小结：三、中国共产党领导中国人民的革命成就 取得了新民主主义革命的胜利 胜利标志：1949年10月1日，中华人民共和国成立 历史意义：推翻了三座大山，三“彻底结束”，一“彻底废除”，从而为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件；成立中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家和自己命运的主人。 结论：没有中国共产党就没有新中国！ 课堂总结：1.1中华人民共和国成立前各种政治力量 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$