2.2.1细胞通过分裂产生新细胞课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

我国的森林资源每五年清查一次，这就是________，人口普查是________ 全面调查 对调查范围内的所有对象进行调查 对调查结果要求比较精准或调查对象数量较少 全面调查 选取一部分调查对象进行调查 调查的范围较大、数量较多或者是具有破坏性 抽样调查 调查的方法： 全面调查 巩固旧知 1 明确调查目的和调查对象 1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查 5、归类 6、整理 写出调查报告 方法步骤 按照形态结构特点： 按照生活环境： 按照用途： 调查的一般过程 生物的归类 调查周边环境中的生物 选择材料用具 巩固旧知 植物、动物、其他生物 陆生生物、水生生物 作物、家禽、家畜、宠物 2 生物（人教版） 七年级 上册 第一单元 生物和生物圈 第二章 第一节 生物与环境的关系（第一课时） 学习目标 1.举例说出阳光、温度、空气、水等非生物因素和生物因素对生物的作用（重点） 。 2.通过实例，了解环境对生物的影响。 3.了解探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验（难点）。 自主预习12-13页 1.生物圈的定义： 2.什么是生物的生活环境？ 3.什么是生态因素？ 4.生态因素可分为： 2.环境：生物的生活环境不仅是指生物 的 ，还包括它周围的各种 。 3.生态因素：环境中 因素，可分为： 1.生物圈：是地球上所有的 与其 的总和。 (1)非生物因素: 、 、 等。 (2) 因素：影响某种生物生活的其他生物。 光 温度 水 生物 环境影响生物 主题一：环境及生态因素 生物 环境 生活空间 影响因素 影响生物的生活和分布的 主题二：非生物因素对生物的影响 光照影响植物的颜色。 绿藻 褐藻 红藻 光 阔叶林（海拔较低） 针叶林（海拔较高） 温度 温度影响植物的分布。 主题二：非生物因素对生物的影响 温度影响动物的体形：寒则耳尾小；热则大。 极地狐 沙漠狐 动物的冬眠也是受温度的影响，如蛇、青蛙、熊的冬眠。 温度 主题二：非生物因素对生物的影响 生活在北极的极地狐不仅耳朵较短小，尾巴和四肢也比较短小。这种尽量减小体表面积的形态特征，有利于防止热量过分散失，是和寒冷的环境相适应的。相反，生活在非洲沙漠的大耳狐能够通过较大的耳朵和其他器官，及时散失体内大量的热量，适应炎热的生活环境。 非洲人属于黑色人种，黑色人种多分布在气温较高的热带地区，鼻子低而宽，便于散热。欧洲人多属白色人种，多分布在较为寒冷的地区，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部 水分对植物分布有影响 热带雨林(森林茂密，动植物种类多) 沙漠植被(仅少数动植物生存) 水 主题二：非生物因素对生物的影响 沙漠中植物种类少,植株矮小 空气 大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。 主题二：非生物因素对生物的影响 空气影响动物的活动 判断影响因素为哪种非生物因： （1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来 （2）近水楼台先得月，向阳花木易为春。 （3）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （4）雨露滋润禾苗壮！ （5） 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 （6）大雨过后蚯蚓常常爬到地面上 （7）春风又绿江南岸 光 光 温度 水 温度 空气 温度 影响生物的非生物因素 实例 ______ 一枝红杏出墙来；海水不同深处藻类颜色不同；春兰秋菊 ________ 海拔高度不同，植被不同；南橘北枳； 山寺桃花始盛开，春江水暖鸭先知 ______ 沙漠植被稀少，热带雨林植被繁茂 雨后蚯蚓爬出土壤；雨中鱼儿露出水面 _______ 非生物因素对生物的影响 光 温度 空气 水 观察法 调查法 实验法 科学探究的基本方法 让我们一起通过实验来探究吧。 一、提出问题： 二、作出假设： 三、制定计划： 四、实施计划： 五、得出结论： 六、表达和交流： 探究实验的一般过程（P14） 探究：非生物因素对某种动物的影响 （以鼠妇为例探究“光对鼠妇生活和分布的影响”） 大家抓鼠妇时发现这样的现象： 当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。 鼠妇 主题三：探究光对鼠妇生活和分布的影响 1、提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 2、作出假设 光会影响鼠妇的分布。 假设一定是陈述句！ 主题三：探究光对鼠妇生活和分