2《落花生》（课件）五年级上册语文统编版

五年级上 落花生 默读课文，一边读一边想，他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？ 吃花生 谈花生 概括每段大意： 第一部分（1）：写“我们姐’弟几个种花生，收花生。 第二部分（2）：母亲提议过收获节，并提前做准备。 第三部分（3-15）:“我们”一家人过收获节，并议论花生。 半亩 茅亭 体面 居然 分辨 榨油 开辟 爱慕 吩咐 尝尝 石榴 便宜 比一比，组词语。 石榴 榴（ ） 溜 （ ） 溜冰 尝（ ） 品尝 赏 ( ) 赏赐 茅（ ） 茅屋 矛（ ） 矛盾 吩（ ） 吩咐 粉（ ） 粉笔 盼( ) 盼望 咐（ ） 嘱咐 附（ ） 附近 俯（ ） 俯视 榨（ ） 窄（ ） 狭窄 榨油 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种,翻地,播种,浇水，没过几个月，居然收获了。 说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。 买种、翻地、播种、浇水 为了过收获节，“母亲做了好几样食品”，从中你体会到了什么？ 体会到母亲为收获节做了精心地准备，也感受到了母亲的贤惠能干。 细读2—14自然段，讨论思考： 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢? 你们爱吃 花生吗？ 爱！ 花生的味美 花生可以榨油 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处 谁能把花生的好处 说出来？ 这里，父亲把花生的桃子、石榴、苹果作对比，通过对果实色彩、果实生长位置的比较，说明花生虽然没有它们的外在美，却具有内在的可贵之处：朴实无华、默默无闻、不计名利。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 对比 13 填一填 花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 外表 印象 花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 埋在地里 高高地挂在枝头 外表 矮矮地长 鲜红嫩绿 印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 练一练： 你从身边的事物中领悟到了怎样的做人道理? 比如：土豆埋在地下，像花生一样默默无闻贡献给人们；白菜普通，价格便宜，但是却是人们餐桌离不开的菜品，像每个普通人一样…… 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。 比 较 父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。 20 总结归纳 方法归纳 事物特征 人物品质 比喻、拟人 21 具有花生品格的人： 工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献…… 学海拾贝 我要像落花生一样，踏踏实实地做 一个淳朴的人，有用的人，我要为中华 而生，为中华而贡献。 ——许地山 落花生 种花生、收花生——买 翻 浇 收获 准备过花生收获节——做成了好几样食品 议论、赞美花生 好处:味道美 可以榨油 价钱便宜 特点:埋在地里 不好看 很好用 品味花生内在美 学做社会有用人 24 课后作业 请以“师生情”为话题，，尝试运用借物喻人的手法写一个片段。 25 谢 谢 观 看 26 $$