第五课 寻觅社会的真谛 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第五课 寻觅社会的真谛 （历史唯物主义） （唯物主义历史观） （唯物史观） 1 马克思主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论 （第二课：探究世界的本质） 辩证唯物主义认识论 （ 第四课：探索认识的奥秘） 唯物辩证法 （第三课：把握世界的规律） 历史唯物主义社会历史观 （第五课：寻觅社会的真谛） 历史唯物主义人生价值观 （第六课：实现人生的价值） 马克思主义哲学知识体系 课标要求： 1.领悟社会存在决定社会意识，认同马克思主义哲学的历史唯物主义观点； 2.理解生产力与生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系； 3.明确人民群众是历史的创造者认同并坚持党的群众观点和群众路线。 常见题型与高频考点 2022年 辽宁 社会历史的发展（选择题） 2022年 北京 社会历史的发展（选择题） 2022年 广东 社会历史的本质（选择题） 2022年 山东 社会历史的发展（选择题） 2022年 湖南 社会历史的本质（选择题） 2023年 广东 社会历史的本质（选择题） 2023年 全国甲卷 社会历史的主体（选择题） 2023年 浙江 社会历史的本质（选择题） 2022年 湖北 社会历史的发展（选择题、主观题） 2022年 全国甲卷 社会历史的主体（主观题） 2023年 辽宁 社会历史的发展；社会历史的主体（选择题、主观题） 2023年 海南 社会历史的主体（主观题） 2023年 湖北 社会历史的主体（主观题、模块融合） 发展5；本质5；主体4 主观题主体4+发展2 前行路上，有风有雨是常态。 人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。 我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。 要充分激发全体人民的历史主动精神。 我们要坚持人民是创造历史根本动力的历史唯物主义基本观点，坚持人民主体地位，充分尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用，把维护好、实现好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 要不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。 改革开放是当代中国大踏步赶上时代的重要法宝，是决定中国式现代化成败的关键一招。 时代关注 寻觅社会的真谛 唯物史观 社会生活在本质上是实践的 劳动是社会历史的起点 一社会历史的本质 社会存在与社会意识 社会存在与社会意识的辩证关系 历史观的基本问题 社会存在和社会意识的含义和内容 全部社会生活在本质上是实践的 二社会历史的发展 物质资料的生产活动 社会历史发展的规律 社会基本矛盾运动 生产力与生产关系的矛盾 经济基础与上层建筑的矛盾 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，过程是曲折的 社会历史发展的总趋势 社会发展的实现方式 （社会基本矛盾的解决） 人类社会发展的基本规律 阶级社会——阶级斗争 社会主义社会——改革 人民群众是历史的创造者 人民群众是社会物质财富的创造者 三社会历史的主体 群众观点和群众路线 内容 地位（意义） 要求 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 要 求 一.社会历史的本质 1.（从人类社会的产生看）劳动是社会历史的起点。 （1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 （2）人类历史是由社会实践构成的历史 。 ★★劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 ★★实践观点是马克思主义哲学的核心观点P13，是历史唯物主义的基本观点。 2.（从人类社会的构成看）全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 物质生产的实践 变革社会关系的实践 创造科学文化的实践 经济领域 政治领域 精神文化领域 构成 产生 经济关系 政治关系 精神文化关系 推动 社会 发展 （一）社会生活在本质上是实践的 一.社会历史的本质 （二）社会存在与社会意识 关系 社会存在 社会意识 区别 含义 社会的物质生活过程 社会的精神生活过程 内容 主要指物质资料生产方式，还包括地理环境、人口等物质方面。 包括政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯 联系 社会存在决定社会意识 社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意